GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR-110 | HALK SAĞLIĞINDA FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sağlığı, koruyucu yaklaşımları, sağlığın geliştirilmesi, toplumda sağlıklı kişilerin ve kronik hastalıkları olan kişiler için koruyucu rehabilitasyon kavramlarını açıklamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Rıdvan Türkeri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlığı, sağlığa etki eden faktörleri tanımlayabilme |
| 2 | Sağlıklı veya Kronik hastalıkları olan kişiler için sağlığın korunmasına yönelik Fizyoterapi ve rehabilitasyon metodlarını açıklayabilme |
| 3 | koruyucu rehabilitasyonu tanımlayabilme |
| 4 | toplumda sık görülen kas- iskelet sistemi sorunlarını değerlendirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fizyoterapide koruyucu yaklaşımlar, sağlığın geliştirilmesi ve koruyucu rehabilitasyon programlarının amaçları açıklanacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Sağlık Nedir? | ||
| 3 | Sağlık Durumunu etkileyen Faktörler | ||
| 4 | Koruyucu Fizyoterapi süreçleri | ||
| 5 | Primer Sağlık Bakımında (Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde) Fizyoterapinin Yeri | ||
| 6 | Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek I | ||
| 7 | Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek II | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yaşlılar için Düşmeyi önleyici Programlar | ||
| 10 | Çocuklar için koruyucu programlar | ||
| 11 | Adölesanlar için koruyucu programlar | ||
| 12 | Romatizmal Hastalıklarda koruyucu programlar | ||
| 13 | Nörolojik Hastalıklarda koruyucu programlar | ||
| 14 | Bulaşıcı hastalıklarda koruyucu programlar | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Beaglehole, R., & Bonita, R. (Eds.). (2004). Public health at the crossroads: Achievement and prospects (2nd ed.). Cambridge University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek