GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR-130 | ÇOCUK HASTALIKLARINDA FİZYOTERAPİ YAKLAŞIMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çocuk hasta rehabilitasyon kapsamındaki hastalıklar ve bu hastalıkların çocuğun fonksiyonel durumu ve yaşam kalitesini nasıl etkilediğini öğretmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr. Üyesi Habibe DURDU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuğun büyüme ve gelişmesinin nasıl olduğu hakkında bilgi ve beceri kazanabilme |
| 2 | Çocuk hastaya nasıl yaklaşılacağı konusunda bilgi ve beceri kazanabilme |
| 3 | Çocuk hastalarda uygun fizik tedavi ekipmanlarını kullanabilme |
| 4 | Pediatrik hastalıklar hakkında bilgi sahibi olabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Normal motor gelişim basamakları incelenir. Serebral palsi, spina bfida ve nöromusküler hastalık patogenezi ve klinik yansımaları detaylıca anlatılır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, değerlendirme kriterleri ve izlence bilgilendirmesi | ||
| 2 | Bebeklik döneminde kaba motor gelişim | ||
| 3 | Bebeklik döneminde ince motor gelişim | ||
| 4 | Yenidoğan refleksleri | ||
| 5 | Çocukluk döneminde kaba motor gelişim | ||
| 6 | Çocukluk döneminde ince motor gelişim | ||
| 7 | Serebral palsiye giriş | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Serebral palsi tipleri | ||
| 10 | Serebral palsili çocuğun değerlendirilmesi ve tedavisi | ||
| 11 | Hidrosefali ve Spina Bfida | ||
| 12 | 12- Spina bfidalı çocuğun değerlendirilmesi ve tedavisi | ||
| 13 | Nöromusküler Hastalık Çeşitleri | ||
| 14 | Nöromüsküler hastalıklarda fizyoterapi yaklaşımları | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Doc. Dr. Bülent Elbasan, Pediatrik Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, İstanbul Tıp Kitabevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek