GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR-138 | İKİZ DÖNÜŞÜM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dijital ve yeşil dönüşümün birbirini nasıl tamamladığını (ikiz dönüşüm) sağlık ve fizyoterapi-rehabilitasyon hizmetleri bağlamında tanıtmak; öğrencilere telerehabilitasyon, giyilebilir teknolojiler, dijital ikiz ve yapay zekâ gibi dijital sağlık uygulamalarını, sağlık verisinin güvenli ve etik kullanımını ve sağlık hizmetlerinde çevresel sürdürülebilirlik (enerji, su, tıbbi atık, karbon ayak izi) bilincini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İkiz dönüşüm (dijital ve yeşil dönüşüm) kavramlarını ve bu iki dönüşümün birbiriyle ilişkisini açıklayabilme |
| 2 | Sağlık ve rehabilitasyon hizmetlerinde kullanılan dijital teknolojileri (telerehabilitasyon, giyilebilir sensörler, dijital ikiz, yapay zekâ) tanıyabilme ve kullanım alanlarını açıklayabilme |
| 3 | Sağlık verilerinin dijital ortamda kullanımında veri güvenliği, hasta mahremiyeti ve etik ilkeleri açıklayabilme |
| 4 | Sağlık kuruluşlarının ve fizik tedavi ünitelerinin çevresel etkilerini (enerji, su, tıbbi atık, karbon ayak izi) tanımlayabilme ve sürdürülebilir uygulama önerileri geliştirebilme |
| 5 | Ulusal ve uluslararası ikiz dönüşüm politikalarını (Avrupa Yeşil Mutabakatı, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları) sağlık sektörü açısından değerlendirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijital dönüşüm, yeşil dönüşüm ve ikiz dönüşüm kavramları; sağlıkta dijital dönüşüm ve Sağlık 4.0; nesnelerin interneti, giyilebilir sensörler ve hareket analiz teknolojileri; telerehabilitasyon ve uzaktan hasta izlemi; dijital ikiz ve simülasyon; sağlıkta yapay zekâ ve veri analitiği; sağlık verisinin güvenliği, KVKK ve dijital etik; iklim değişikliği ve sağlık; Avrupa Yeşil Mutabakatı ve Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları; sağlık kuruluşlarında ve fizik tedavi ünitelerinde enerji ve su verimliliği; tıbbi atık yönetimi ve döngüsel ekonomi; dijital karbon ayak izi; yeşil ve akıllı hastane örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Dijital dönüşüm, yeşil dönüşüm ve ikiz dönüşüm kavramları | ||
| 3 | Sağlıkta dijital dönüşüm ve Sağlık 4.0 | ||
| 4 | Nesnelerin interneti, giyilebilir sensörler ve hareket analiz teknolojileri | ||
| 5 | Telerehabilitasyon ve uzaktan hasta izlemi | ||
| 6 | Dijital ikiz, simülasyon ve sanal gerçeklik uygulamaları | ||
| 7 | Sağlıkta yapay zekâ ve veri analitiği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sağlık verisinin güvenliği, kişisel verilerin korunması ve dijital etik | ||
| 10 | İklim değişikliği ve sağlık; Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | ||
| 11 | Avrupa Yeşil Mutabakatı ve ulusal ikiz dönüşüm politikaları | ||
| 12 | Sağlık kuruluşlarında ve fizik tedavi ünitelerinde enerji ve su verimliliği | ||
| 13 | Tıbbi atık yönetimi, sıfır atık ve döngüsel ekonomi | ||
| 14 | Dijital karbon ayak izi; yeşil ve akıllı hastane örnekleri | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. European Commission Joint Research Centre (2022). The twin green & digital transition: How sustainable digital technologies could enable a carbon-neutral EU by 2050. Luxembourg: Publications Office of the European Union. 2. World Health Organization (2021). Global Strategy on Digital Health 2020-2025. Geneva: WHO. 3. World Health Organization (2020). WHO guidance for climate-resilient and environmentally sustainable health care facilities. Geneva: WHO. 4. Ćwiklicki, M., Duplaga, M., & Klich, J. (Eds.) (2022). The Digital Transformation of Healthcare: Health 4.0. London: Routledge. 5. Sarıipek, D. B. (2023). Dijital ve Yeşil Dönüşüm: Çalışma Organizasyonunda Yeni Perspektifler. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık. 6. T.C. Sağlık Bakanlığı. Tıbbi Atıkların Kontrolü Yönetmeliği ve Sıfır Atık Yönetmeliği (güncel mevzuat).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, tartışma, vaka/örnek olay incelemesi, video ve dijital sağlık uygulamalarının tanıtımı, küçük grup çalışması.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek