GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UİC-251 | ARDIL ÇEVİRİ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Öğrencilerin ardıl çevirinin temel ilkelerini ve tekniklerini öğrenmelerini; aktif dinleme, analiz, bellek, not alma ve sözlü yeniden ifade etme becerilerini geliştirerek kısa ve orta uzunluktaki konuşmaları ardıl olarak çevirebilmelerini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Görevlisi Bilal ÜNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Not tutma becerisinin geliştirilmesi. |
| 2 | Hafıza gelişimi. |
| 3 | Bilgi bölümleme ve bağlam oluşturma. |
| 4 | Konuşmalardan sözlü olarak çeviri yapabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ardıl çevirinin temel özellikleri, aktif dinleme, anlam analizi, kısa süreli bellek, fikirlerin yapılandırılması, not alma ilkeleri, sembol ve kısaltmalar, bağlantılar, sayılar ve özel adların not edilmesi, notlardan yeniden ifade etme ve ardıl çeviri uygulamaları ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, içeriği, hedefleri hakkında genel bilgilendirme. | ||
| 2 | Hafıza geliştirme çalışmaları. | ||
| 3 | Hafıza geliştirme çalışmaları. | ||
| 4 | Not tutma çalışmaları | ||
| 5 | Not tutma çalışmaları | ||
| 6 | Dinlenen konuşmalarda bilgiyi bölümleme ve anlamı aktarma çalışmaları. | ||
| 7 | Dinlenen konuşmalarda bilgiyi bölümleme ve anlamı aktarma çalışmaları. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ardıl çeviriye yönelik konuşma konularının belirlenip öğrencilere dağıtılması | ||
| 10 | Konuşmaların sunumu ve eşliğinde ardıl çeviri. | ||
| 11 | Konuşmaların sunumu ve eşliğinde ardıl çeviri. | ||
| 12 | Konuşmaların sunumu ve eşliğinde ardıl çeviri. | ||
| 13 | Elektronik ortamdaki konuşmalardan not alarak ardıl çeviri. | ||
| 14 | Final sınavına hazırlık mahiyetinde genel tekrar. | ||
| 15 | Final sınavına hazırlık mahiyetinde genel tekrar. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Gillies, A. Note-Taking for Consecutive Interpreting: A Short Course Gillies, A. Conference Interpreting: A Student's Practice Book Öğretim elemanı tarafından seçilen kısa konuşmalar, videolar ve ses kayıtları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Gösterip yaptırma, dinleme ve bellek alıştırmaları, not alma uygulamaları, gölgeleme, yeniden ifade etme, bireysel ve eşli ardıl çeviri, video/ses temelli uygulamalar ve performans geri bildirimi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek