GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UİC-294 | SÖYLEM ANALİZİ | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Söylem analizi araçları kullanılarak İngilizce metinlerin incelenmesi ve çevirisinin yapılması amaçlanmaktadır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Söylem analizi araçlarını öğrenme |
| 2 | Söylem analizi araçlarını kullanarak çeviri yapma |
| 3 | Dilbilimsel çeviri araçlarının kullanılarak İngilizceTürkçe metin çevirisi yapma |
| 4 | Dilbilimsel çeviri araçlarının kullanılarak Türkçe- İngilizce metin çevirisi yapma |
| 5 | Metin çözümleme ve çeviri yapma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste bağdaşıklık, bağlaşıklık, vb. söylem çözümlemesi araçları kullanılarak, İngilizce metinler incelenir. Böylece öğrenciler, metinleri anlamlandırmak için gerekli olan çözümleme becerilerini geliştirirler ve dilbilimsel araçların çeviri için nasıl kullanılabileceği konusunda bir bakış açısı edinirler. Dönem boyunca, bu beceriler çeviriye yönelik metin incelemelerinde kullanılırlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Söylem analizi terimleri, araçları ve yöntemleri öğrenilmesi | ||
| 2 | Çeşitli İngilizce metinlerin okunması, incelenmesi ve bağlamın üzerinde durulması | ||
| 3 | Dilbilimsel araçların öğrenilmesi ve okunan İngilizce metinlerin anlamlandırılarak çözümlenmesi | ||
| 4 | İngilizce metinlerin okunması, yapılarının incelenmesi ve anlamlandırılması | ||
| 5 | Farklı İngilizce metin türleri karşılaştırılarak, bağlam ve bütünlük hakkında açıklamaların yapılması | ||
| 6 | Edebi İngilizce metinlerin okunması, anlatımın incelenmesi, anlamın ve içeriğin analiz edilmesi | ||
| 7 | Edebi İngilizce metinlerin okunması, anlatımın incelenmesi, anlamın ve içeriğin analiz edilmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Analiz edilen çeşitli İngilizce metinlerin dilbilimsel açıdan ve anlam bütünlüğü açısından ele alınması | ||
| 10 | Anlambilimsellik yöntemiyle, ele alınan İngilizce metinlerdeki sözcük ve cümlelerin dilbilimsel anlamlarıyla ilişkilendirilerek açıklanması | ||
| 11 | Söz dizinsellik yoluyla, ele alınan İngilizce metinlerdeki sözcüklerin cümle içinde ve metnin tamamında aldıkları yere göre anlamlandırılması | ||
| 12 | Ele alınan çeşitli İngilizce metinlerde sözcüklerin, cümlelerin ve bunlar arasındaki ilişkilerin yorumlanması | ||
| 13 | İngilizce makalelerin okunup, söylem bilimsel açıdan incelenmesi | ||
| 14 | Söylem analizi aşamalarının ve yöntemlerinin tekrar edilmesi | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek