GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC-2904 | SÖZCÜK BİLGİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin İngilizce sözcük dağarcığını geliştirmeyi, öğrencilere sözcük anlamı kestirmeye yardımcı olacak teknikleri tanıtmayı ve bu teknikleri kullanma becerilerini geliştirmeyi hedefler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Bu dersin sonunda öğrenciler zengin bir sözcük bilgisi sayesinde kendilerini yabancı dilde daha etkili bir şekilde ifade edebileceklerdir |
| 2 | 2. Bu dersin sonunda öğrenciler bağlamsal ipuçlarını kullanarak sözcük anlamı çıkarımı yapabileceklerdir. |
| 3 | 3. Bu dersin sonunda öğrenciler farklı kelimelerin farklı yapılarını karşılaştırabileceklerdir. |
| 4 | 4. Bu dersin sonunda öğrenciler kelimelerin kök ve eklerini analiz edebileceklerdir. |
| 5 | 5. Bu dersin sonunda öğrenciler farklı dil köklerinden çıkarılmış farklı kelimeleri ayırt edebileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sözcük listeleri, sözcüklerin tümce içinde kullanımını gösteren örnekler, sözcük anlamının bağlamsal ipuçlarından türetilmesi, çeşitli kök-ek birleşmeleri, sözcük anlamının kök-ek birleşmelerinden türetilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin amaçlarının, içeriğinin tanıtılması | ||
| 2 | Sözcük anlamını tahmin etmeye yardımcı olacak bağlamsal ipuçları, alıştırmalar | ||
| 3 | Sözcük listesi 1, örnekler, alıştırmalar | ||
| 4 | Sözcük listesi 2, örnekler, alıştırmalar | ||
| 5 | Sözcük listelerinin genel tekrarı, ara sınav sonrası yapılacak öğrenci sunumları için grupların, sözcük konu alanlarının belirlenmesi | ||
| 6 | İngilizcede çeşitli sözcük kökleri, bu köklerden türetilen sözcükler, Kök listesi 1, alıştırmalar, öğrenci sunumları | ||
| 7 | İngilizcede çeşitli ekler, kök-ek birleşmeleri, Kök-ek listesi 2, alıştırmalar öğrenci sunumları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İngilizcede çeşitli ekler, kök-ek birleşmeleri, Kök-ek listesi 3, alıştırmalar, öğrenci sunumları | ||
| 10 | İngilizcede çeşitli kök-ek birleşmeleri, Kökek listesi 4, alıştırmalar, öğrenci sunumları | ||
| 11 | İngilizcede çeşitli kök-ek birleşmeleri, Kökek listesi 5, alıştırmalar, öğrenci sunumları | ||
| 12 | İngilizcede Latin, Anglo-Saxon, Grek kaynaklı sözcükler, öğrenci sunumları | ||
| 13 | ngilizceye başka dillerden giren sözcükler | ||
| 14 | Tekrar, pekiştirme, çalışma haftası | ||
| 15 | Tekrar, pekiştirme, çalışma haftası | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek