GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EEY-253 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan kaynakları yönetimi hakkında teorik ve pratik bilgiye sahip olur.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet ÖNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNE GİRİŞ: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNİN TANIMI, ÖNEMİ VE ÇEVRESEL FAKTÖRLER |
| 2 | İŞ ANALİZİ |
| 3 | İNSAN KAYNAKLARI PLANLAMASI |
| 4 | İŞGÖREN SEÇİMİ VE İŞE YERLEŞTİRME |
| 5 | EĞİTİM |
| 6 | KARİYER YÖNETİMİ |
| 7 | PERFORMANS DEĞERLENDİRME VE PERFORMANS YÖNETİMİ |
| 8 | İŞ DEĞERLEMESİ |
| 9 | ÜCRET YÖNETİMİ |
| 10 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE KORUMA İŞLEVİ (İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞGÖREN SAĞLIĞI) |
| 11 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNİN YASAL BOYUTLARI |
| 12 | ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ |
| 13 | ULUSLARARASI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ |
| 14 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan kaynakları yönetiminin tanımı ve önemi, Personel yönetiminden insan kaynakları yönetimine geçiş süreci, İnsan kaynakları temel ilkeleri, İnsan kaynakları planlaması süreci ve analiz yöntemleri, İş analizi süreci, iş analizi yöntemleri, İş tanımları, işgören bulma ve seçme süreci, Eğitim amaç ve ilkeleri, eğitim ihtiyaç analizi, planlaması, uygulanması, ölçme Ve değerleme yöntemleri, Performans değerleme süreci ve kullanılan yöntemler, İş değerlemesi, Ücret yönetimi, Endüstri ilişkileri ve Türkiye’de sendikacılık, İşçi sağlığı ve iş güvenliği, iş kazalarının önlenmesi, Bürokratik işlemler, Personel disiplinini sağlama çalışmaları ve insan kaynakları bilgi sistemi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNE GİRİŞ: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNİN TANIMI, ÖNEMİ VE ÇEVRESEL FAKTÖRLER | ||
| 2 | İŞ ANALİZİ | ||
| 3 | İNSAN KAYNAKLARI PLANLAMASI | ||
| 4 | İŞGÖREN SEÇİMİ VE İŞE YERLEŞTİRME | ||
| 5 | EĞİTİM | ||
| 6 | KARİYER YÖNETİMİ | ||
| 7 | PERFORMANS DEĞERLENDİRME VE PERFORMANS YÖNETİMİ | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | İŞ DEĞERLEMESİ | ||
| 10 | ÜCRET YÖNETİMİ | ||
| 11 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE KORUMA İŞLEVİ (İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞGÖREN SAĞLIĞI) | ||
| 12 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNİN YASAL BOYUTLARI | ||
| 13 | ULUSLARARASI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ | ||
| 14 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | ||
| 15 | DÖNEM SONU SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Alpay Karasoy , Serdar Öge, Meslek Yüksek Okulları İçin İnsan Kaynakları Yönetimi, Eğitim Yayınevi, 2016, Kuzulu Ece, İKY 4.0 - İnsan Kaynakları Yönetimine Modern Bir Bakış, Nobel Yayınevi, 2020
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 45 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 45 | 45 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 10 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 11 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 12 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 13 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 14 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek