GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SGP-201 | ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Örgütsel Davranış dersinin amacı, öğrencilere organizasyonlardaki bireylerin ve grupların davranışlarını anlamalarını sağlamaktır. Bu ders, işletmelerdeki insan davranışlarını ve etkileşimlerini inceleyerek, işletmelerin etkin bir şekilde yönetilmesi ve çalışanların iş verimliliğinin artırılması için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hasan Helimoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütsel davranışın temel amacını ve bilimsel temellerini tartışabilecektir. |
| 2 | Örgüt içeresinde grup yönetimi ve grup oluşumunu analiz edebilecektir. |
| 3 | Örgütün ve çalışanların performanslarını arttırmaya yönelik temel konuları irdeleyebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bireysel Davranışları Anlamak: Öğrencilere bireylerin motivasyon, algı, öğrenme, kişilik ve tutum gibi faktörlerini anlamalarını sağlar. Bu sayede, çalışanların davranışlarını etkileyen içsel ve dışsal faktörleri değerlendirme yetenekleri geliştirilir. Grup Dinamiklerini İncelemek: Grupların oluşumu, yapısı, iletişim ve liderlik gibi konuları inceler. Bu, öğrencilere grup içi etkileşimleri ve işbirliği ortamlarını anlama ve yönetme becerisi kazandırır. Örgütsel Yapı ve Kültürü Tanımak: Öğrencilere örgütsel yapıların ve kültürlerin nasıl oluşturulduğunu ve işletmelerin işleyişine nasıl etki ettiğini öğretir. Böylece, örgüt içi ilişkilerin yönetilmesi ve uyum sağlanması konusunda farkındalık oluşturur. İletişim Becerilerini Geliştirmek: İletişim süreçlerini ve iletişim becerilerini öğretir. İyi iletişim becerileri, örgüt içindeki etkili iletişimi ve bilgi akışını sağlayarak işbirliğini artırabilir. Liderlik ve Yönetim Yetkinliklerini Güçlendirmek: Liderlik stilleri, karar verme süreçleri, çatışma yönetimi ve değişim yönetimi gibi konuları ele alır. Bu, öğrencilere liderlik ve yönetim becerilerini geliştirme ve örgütsel değişim süreçlerini yönetme konusunda donanım sağlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgüt ve Yönetim kavramları Örgüt yapılarını belirleyen faktörler Yönetici açısından örgütlerin önemi Davranış Bilimlerini etkileyen bilim dalları Yönetim ve Psikolojinin belli başlı ilişkileri | ||
| 2 | Klasik Yönetim Teorisi Neo klasik Yönetim Teorisi Modern Yönetim Teorisi Yönetimde Yeni Yaklaşımlar | ||
| 3 | Kişilik Tanım ve Kapsamı Kişiliği Oluşturan Faktörler Kişilik Teorileri Ve Tipleri | ||
| 4 | Kültür Kültürün Tanımı Kültür Türleri Kurum Kültürü Kurum Kültürünün Özellikleri Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler | ||
| 5 | Örgütsel İletişim İletişim Süreci Örgütsel İletişim Türleri Örgütsel İletişimin Araçları Örgütsel İletişimi Engelleyen Faktörler | ||
| 6 | Lider ve Liderlik Liderlik Teorileri Çağımızda Önem Kazanan Bazı Liderlik Modelleri | ||
| 7 | Ara Sınav için hazırlık ve örnek soruların çözülmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Otorite Kavramı Güç Kavramı Örgütlerde Otorite ve Gücün Kullanımı | ||
| 10 | Grup Tanımı Grupların Oluşma Nedenleri Grup Türleri Grupların Özellikleri Grup Dinamiği ve Grupla Çalışma Grubun Başarısın Etkileyen Faktörler | ||
| 11 | Genel Olarak Motivasyon Tanımı, Özellikleri Motivasyon Faktörleri Motivasyon Teorileri | ||
| 12 | Stres, Oluşumu ve Türleri Stresin Kaynakları ve Sonuçları Stresle Mücadele Yolları, Stres Yönetimi | ||
| 13 | Örgütlerde Çatışma ve Benzeri Kavramlar Örgütlerde Çatışma Türleri Örgütlerde Çatışma Nedenleri Örgütlerde Çatışma Yönetimi | ||
| 14 | Zaman Yönetiminin Önemi Zaman Yönetiminin Sağlanması | ||
| 15 | Ahlak ve Etik Kavramları , İş Ahlakı ve İş etiği , Sosyal Sorumluluk | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Örgütsel Davranış Stephan Robbins, Timothy A. Judge NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, 2019 Örgütsel Davranış İstanbul Üniversitesi AUZEF Ders Kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 95 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek