GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SGP-122 | SOSYAL GÜVENLİK SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, sosyal güvenlik ve sosyal sorun kavramları hakkında öğrencileri bilgilendirerek; aile, yoksulluk, yaşlılık ve sağlık gibi farklı sosyal sorun alanları ile sosyal güvenlik ilişkisini açıklamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Murat ESEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci sosyal güvenlik ve sosyal sorun kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Öğrenci aile, yoksulluk, yaşlılık ve sağlık gibi farklı sosyal sorun alanları ile sosyal güvenlik arasında ilişki kurar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; yoksulluk, işsizlik, yaşlılık, engellilik, sağlık, göç ve bu kavramların sosyal güvenlik sistemi içindeki yeri konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Güvenlik sosyolojisinin kavramsal çerçevesi: Sosyal Güvenlik | ||
| 2 | Sosyal Güvenlik sosyolojisinin kavramsal çerçevesi: sosyoloji ve sosyal güvenlik sosyolojisi | ||
| 3 | Sosyal Güvenlik sosyolojisinin kavramsal çerçevesi: Sosyal sorun, tanımı, unsurları, türleri ve nedenleri | ||
| 4 | Sosyal sorunlara ilişkin teorik yaklaşımlar | ||
| 5 | Sosyal sorun olarak sağlık | ||
| 6 | Sosyal sorun olarak aile | ||
| 7 | Sosyal sorun olarak yaşlılık | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sosyal sorun olarak emeklilik | ||
| 10 | Sosyal sorun olarak yoksulluk | ||
| 11 | Sosyal sorun olarak işsizlik | ||
| 12 | Sosyal sorun olarak sosyal dışlanma | ||
| 13 | Sosyal sorun olarak göç | ||
| 14 | Sosyal sorun olarak engellilik | ||
| 15 | Sosyal sorun olarak sokakta yaşayan ve çalışan çocuklar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sevda DEMİRBİLEK, Sosyal Güvenlik Sosyolojisi, Legal yay. İzmir, 2005
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek