GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELKR-123 | PLC PROGRAMLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere mühendislik eğitimi süresince karşılaşabilecekleri problemlerin çözümünde algoritma kullanabilmeyi ve kod yazabilecek beceriyi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Programlamaya yönelik temel kavramları öğrenecekler. |
| 2 | Bilgisayar programlama ile temel problem çözme becerileri gelişecektir. |
| 3 | Hazır bir kodu anlayıp, analiz edebilecekler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Programlama diline genel bir bakış, program yapısı, akış diyagramları, sözde kod, sabitler, operatörler, veri tipleri, döngüler, fonksiyonlar, diziler, matrisler, sembolik çözümler, matematiksel işlemler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel düzeyde bilgisayara giriş ve algoritma tanımı | ||
| 2 | Akış diyagramları, sözde kod, ve algoritma ile ilgili örnekler | ||
| 3 | Değişkenler, sabitler ve operatörler | ||
| 4 | Kontrol ifadeleri (doğru-yanlış) | ||
| 5 | Döngüler (for, while, break, exit, continue) - I | ||
| 6 | Döngüler (for, while, break, exit, continue) - II | ||
| 7 | Karşılaştırma operatörleri (if, else-if, else, switch-case) - I | ||
| 8 | Karşılaştırma operatörleri (if, else-if, else, switch-case) - II | ||
| 9 | Diziler, matrisler | ||
| 10 | Fonksiyonlar - I | ||
| 11 | Fonksiyonlar - II | ||
| 12 | Bilgisayar ara yüz tasarımı | ||
| 13 | Programlama uygulamaları - I | ||
| 14 | Programlama uygulamaları - II |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
- Ders notları, - Attaway, D. C. (2013). Matlab: a practical introduction to programming and problem solving. Butterworth-Heinemann. - Otto, S. R., & Denier, J. P. (2005). An introduction to programming and numerical methods in MATLAB. Springer Science & Business Media.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek