GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FND-219 | ZİRAİ YAYIM VE HABERLEŞME | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarımsal Yayımın odağında bulunan insan ögesinin, özelliklerini, davranışlarını çözümleyerek sunmak ve öğrencilerin mesleki çalışmalarında kullanabileceği teorik ve pratik bilgileri vermektir. Sürdürülebilir tarımsal kalkınma açısından tarımın diğer dalları ile tarımsal yayım arasında bağlantı kurulmasını sağlayarak öğrencilerin ve meslek hayatında tarımsal üretime ve çiftçilere yönelik çalışmalarında karşılaşabileceği soruların çözümü yönünde yetenek geliştirmektir. Öğrencilerin tarımsal yayım faaliyetinde bulunurken karşılaşacağı durumlarla ilgili olarak onlarda beceri kazandıracak ders, eğitim ortamı hazırlamak ve dersi sevdirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Meltem Sezer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarımsal yayım ve tarımsal yayım çalışmalarının tanımı ve kapsamını kavrama, |
| 2 | Yayım çalışmalarının özellikleri, ilkeleri konusunda bilgi sahibi olma, |
| 3 | Dünya’da uygulanan tarımsal yayım yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olma, |
| 4 | Yeniliklerin tanımı ve kapsamı, yeniliklerin özellikleri ve yeniliklerin benimsenme sürecini anlama, |
| 5 | Tarımsal yayım yöntemlerini kavrayabilme, |
| 6 | Tarımsal yayım kuruluşlarının özellikleri, örgütlenme yapıları hakkında bilgi sahibi olma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarımsal yayıma giriş. Tarımsal yayımın konusu. Tarımsal yayımda insan. Tarımsal yayımda örgüt sorunu. Tarımsal yayımda program planlaması nasıl yapılabilir. Tarımsal yeniliklerin benimsenmesi ve yayılması. Tarımsal yayımda iletişim. Tarımsal yayım kuruluşları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarımsal Yayıma Giriş: Tarımsal Yayım Nedir?. Tarımsal Yayım Önemli midir?. Çıkarımlar ve Öneriler. | ||
| 2 | Tarımsal Yayım Nasıl Tanımlanabilir? Tarımsal Yayım Bilimdalında Kavram Sorunu. Tarımsal Yayımın Felsefesi. | ||
| 3 | Tarımsal Yayımın Konusu: Giriş. Tarımsal Yayımın Konusunu Etkileyen Etkenler. Tarımsal Yayımın Konu Türleri. Çıkarımlar. | ||
| 4 | Tarımsal Yayımda İnsan: Giriş ve Konunun Kapsamı. Tarımsal Yayım ve Eylemi Sorunları Nedir? | ||
| 5 | Tarımsal Yayımda İnsan: Davranış Ruhbilimi Kavram ve Özellikleri. Davranış ve Değişimi. Çıkarımlar. | ||
| 6 | Tarımsal Yayımda Örgüt Sorunu: Önem ve Kapsam. Örgüt Nedir? | ||
| 7 | Tarımsal Yayımda Örgüt Sorunu: Türkiye'de Kamu Tarımsal Yayım Kuruluşlarında Örgüt. Çıkarımlar ve Öneriler. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tarımsal Yayımda Program Planlama Nasıl Yapılabilir : Planlamanın Önem ve Anlamı. Tarımsal Yayımda Program Planlamanın Dizgeselliği. Çıkarım ve Öneriler. | ||
| 10 | Tarımsal Yeniliklerin Benimsenmesi ve Yayılması: Giriş. Yeniliklerin Benimsenme Süreci. Yeniliklerin Yayılma Süreci. Çıkarımlar ve Öneriler. | ||
| 11 | Tarımsal Yayımda İletişim: İletişim ve Süreci. | ||
| 12 | Tarımsal Yayım Yöntemleri: Bireysel Yayım Yöntemi. | ||
| 13 | Tarımsal Yayım Yöntemleri: Grup Yayım Yöntemi. | ||
| 14 | Tarımsal Yayım Yöntemleri: Kitle Yayım Yöntemi. | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Değirmenci, Y., Manyaz, İ., Güzelaydın, İ., Erkuş, E., Koçak, F., Arı, B., 2008. Tarımsal Yayım ve Danışmanlık. Tarım ve Köyişleri Bakanlığı.,Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğü. Ankara. Aktaş, Y., 2005. Tarımsal Yayım ve Haberleşme’ye Giriş. Dilara Yayınevi. Trabzon. Demiryürek, K., 2001. Tarımsal Enformasyon ve Bilgi Sistemleri Üzerine Bir Araştırma: Kavram, Teori ve Metot Rehberi. Türkiye Ziraat Odaları Birliği. Yayın No:218. Ankara. Yavuz, O., 2000. Tarımsal Yayım ve Haberleşme. Uludağ Üniversitesi, Ders Notları No:84: Bursa. Ceylan, C., 1998. Sözleşmeli Tarımda Yayım Eğitimi ve Çiftçi Katılımı. Türkiye Ziraat Odaları Birliği. Ankara. Özçatalbaş, O. ve Gürgen, Y., 1998. Tarımsal Yayım ve Haberleşme. Baki Kitap ve Yayınevi. Adana. Taluğ, C. ve Tatlıdil, H. 1993. Tarımsal Yayım ve Haberleşme. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi, Ders Notu. Teksir No:141 Ankara. Oakley. P. ve Garforth, C.,1988. Yayım Eğitim Rehberi. Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Teşkilatı. FAO Eğitim Serileri No:11.,Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
3+1
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek