GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MAK-129 | TEKNİK RESİM | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Teknik resim çizmek ve okumak yeterliliğinin kazandırılması amaçlanmıştır. Ayrıca dersin devamında bahar yarıyılında verilecek olan makine resmi dersine altyapı oluşturmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Birkut Güler
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknik resim okuyabilme |
| 2 | Teknik resim çizebilme |
| 3 | Karşı tarafta tereddüte mahal vermeyecek şekilde eksiksiz parça tanımlayabilme |
| 4 | Kesit alabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ödevlerle desteklenmiş sürekli uygulama yapılarak çizim kabiliyetlerini geliştirmek,
Dersin İçeriği
Teknik resmin endüstrideki yeri ve önemi, çizim araç gereçleri, yazı ve rakamlar, çizgi ve çeşitleri Geometrik çizim yapmak Görünüş Çıkarma ve izdüşümü kavramının tanım ve sınıflandırılması İzdüşümü düzlem çeşitleri Ölçülendirme yapmak Perspektifin tanımı ve önemi Tek ve iki görünüşle ifade edilen parçaların perspektifini çizme Üç görünüşle ifade edilen parçaların perspektifi Dairenin perspektifi Kesit almanın tanımı ve önemi, Kesit çizgileri ve açıları, tarama ilkeleri Kesit uygulamaları Toleranslandırma Yüzey işleme işaretleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Teknik resmin endüstrideki yeri ve önemi, çizim araç gereçleri, yazı ve rakamlar, çizgi ve çeşitleri | ||
| 2 | Geometrik çizim yapmak | ||
| 3 | Görünüş Çıkarma ve izdüşümü kavramının tanım ve sınıflandırılması | ||
| 4 | Ölçülendirme yapmak | ||
| 5 | İzdüşümü düzlem çeşitleri | ||
| 6 | Perspektifin tanımı ve önemi | ||
| 7 | Tek ve iki görünüşle ifade edilen parçaların perspektifini çizme | ||
| 8 | Üç görünüşle ifade edilen parçaların perspektifi | ||
| 9 | Dairenin perspektifi | ||
| 10 | Kesit almanın tanımı ve önemi, | ||
| 11 | Kesit çizgileri ve açıları, tarama ilkeleri | ||
| 12 | Kesit uygulamaları | ||
| 13 | Toleranslandırma | ||
| 14 | Yüzey işleme işaretleri | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı yoktur, derslerde yapılan uygulamaların takibi ve ödevelerin yapılması yeterlidir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Derse Katılım | 14 | 5 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 25 |
| Ev Ödevi | 10 | 45 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 8 | 80 |
| Ev Ödevi | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek