GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEKS-130 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin yaratıcı düşüncelerini geliştirme ve temel çizimler yaparak diğer disiplinlerle ilişki kurabilme yeteneğini kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Tuba MALKONDU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel sanat eleman ve ilkelerini kavrayabilme |
| 2 | Tasarım problemlerini çözebilme ve özgün fikirler üretebilme |
| 3 | Estetik bilinci ve duygusu kazanma |
| 4 | Tasarımda renkleri tanıyabilme |
| 5 | Tasarımda kullanılan malzemenin doku ve renk uyumlarını analiz edebilme, |
| 6 | Temel sanat ve tasarım bilgisini çalışmalarına uygulayabilme |
| 7 | Temel sanat eleman ve ilkelerini kullanarak görsel bütünlük içinde kompozisyonlar oluşturur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Tasarım kavramının, tasarım prensip ve ilkelerinin tanıtılması konularını kapsar. Oran-orantı, ölçek, ergonomi gibi kavramlarının yapılan çalışmalarla öğrenciler tarafından kavranmasını hedefler. Ayrıca Tasarım Elemanları ve İlkeleri: Çizgi, Renk, Biçim, Form, Doku, Değer Aralık, Denge, Ritm, Hareket, Zıtlık, Bütünlük, Vurgu gibi temel tasarım bilgilerini içerir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma, Temel Tasarım Bilgisi, Sanatın Elemanları ve İlkeleri, temel sanat eğitimi dersinin araç-gereç bilgisinin verilmesi. | VAR | YOK |
| 2 | Temel tasarım terimlerinin açıklanması, nokta-çizgi hakkında temel kavramlar: yüzey, ritim, yön, hareket, aralık, biçim, yorum ve kullanılan araç gereçler | VAR | YOK |
| 3 | Işık ve Ton Ögesi. Siyah – beyaz valör çubuğu uygulama çalışmaları. | VAR | YOK |
| 4 | Nokta ögesi, obje etütleri ve valör çubuğu oluşturma | VAR | YOK |
| 5 | Nokta ile yapılmış obje etütleri | VAR | YOK |
| 6 | Çizgi nedir, çizginin psikolojik etkileri. Leke nedir, Çizgi ve leke ile yapılmış yüzey düzenleme etütleri. | VAR | YOK |
| 7 | Çizgi ve leke ile yapılmış obje etütleri | VAR | YOK |
| 8 | ARA SINAV | YOK | YOK |
| 9 | Doku etütleri, doğal ve yapay dokular | VAR | YOK |
| 10 | Renk ile ilgili temel kavramlar. Ana renkler, ara renkler, zıt renkler, sıcak-soğuk renkler, nötr renkler ve Renklerı̇n Psı̇kolojı̇k Etkı̇lerı̇ | VAR | YOK |
| 11 | Renk çemberi | VAR | YOK |
| 12 | Renk uygulamaları. (zıt renkler ve sıcak-soğuk renk değerleri ile kompozisyon eskizleri oluşturma) | VAR | YOK |
| 13 | Skala, renkli ton çubuğu çalışması | Var | YOK |
| 14 | Sıcak- soğuk ritim, soğuk ve sıcak ritim çalışmaları | VAR | YOK |
| 15 | Renkli obje etütleri ve renk analizi çalışması | Var | YOK |
| 16 | Dönem Sonu Sınavı | YOK | YOK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kendi Notlarım. Kaya, Z. (2013). Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri Meslek Yüksek Okulları İçin. Türkiye: Eğitim Kitabevi. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri: Nicel, Nitel ve Karma Tasarımlar İçin Bir Rehber. (2018). (n.p.): Eğitim Yayınevi. Karasar, N. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayıncılık. Ankara: 21. Basım. Nazik, H. ve Arlı, M. Araştırma Teknikleri. (2001). YA-PA Yayın Pazarlama Sanayi ve Ticaret AŞ. (1 Baskı). Turan Ofset. İstanbul. Örnek rapor ve tez çalışmaları Yöksis tez tarama veri Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Atıf İndeksi, 1-360. Yildirim, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 20 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Performans | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 19 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 39 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 12 | 24 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Performans | 2 | 10 | 20 |
| Ev Ödevi | 2 | 4 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek