GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HLK-102 | İSTATİSTİK | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, İstatistik bilimine ait kavram bilgisi oluşturmak, dersi alan öğrencilerin İstatistik yöntemlerin altında yatan temel felsefi düşünceleri algılayabilmelerini sağlayarak istatistiksel düşünce gücünü ortaya çıkarmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hatice DOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İstatistik biliminde yer alan temel kavram bilgisine sahip olabilme |
| 2 | Probleme has özel çözümler üretebilme becerisi |
| 3 | Bir araştırma projesinde problemin tanımlanması, projenin tasarlanması, verilerin uygun yöntemlerle toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması |
| 4 | Analitik düşünme becerisi |
| 5 | İstatistiksel kavramlar arasında ilişki kurabilme |
| 6 | Veriyi özetleyebilmek için uygun tablo ve grafikler oluşturabilme, hızlı ve doğru olarak yorum yapabilme ve sunabilme becerisi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Teorik ve uygulamalı anlatıma dayalı dersler, ev ödevleri
Dersin İçeriği
Veri analizi, frekans dağılımı, Merkezi dağılım ölçüleri, olasılık, rasgele değişkenlerin dağılımı, çok değişkenli dağılımlar, beklenen değerler, kesikli olasılık dağılım fonksiyonları, sürekli olasılık dağılım fonksiyonları, korelasyon ve regresyon analizi, örnekleme dağılımları, hipotez sınamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İstatistik kavramı ve verileri seriye dönüştürmek | ||
| 2 | Verileri seriye dönüştürmek. | ||
| 3 | Tablo ve grafikler | ||
| 4 | İstatistsel verilerin analizi: Ortalamalar | ||
| 5 | Medyan | ||
| 6 | Mod | ||
| 7 | Örnekler yapmak | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Merkezi dağılım ölçüleri: Değişim aralığı ve Ortalama sapma | ||
| 10 | Merkezi dağılım ölçüleri: Kartil sapma ve Standart sapma | ||
| 11 | Merkezi dağılım ölçüleri: Kartil sapma ve Standart sapma | ||
| 12 | Korelasyon | ||
| 13 | Regresyon | ||
| 14 | İndeks hesaplamaları yapmak | ||
| 15 | Örnekler yapmak | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
- Burhan Çil İstatistik, Detay Yayıncılık, 7. baskı, Ankara, 2013. - Akdeniz, F. (2002). Olasılık ve İstatistik, Baki Kitabevi. -Serdar Kılıçkaplan, İstatistiğe Giriş-I, 7. Baskı, Seçkin Yayıncılık, İstanbul, Ocak 2012. -Fikret İlkiz, Halis Püskülcü,Şaban Eren, İstatistiğe Giriş, 7. Baskı, Barış Yayınları, İzmir, Ağustos 2006. -Dr Özkan, Yılmaz, (2005), Uygulamalı İstatistik 1, Sakarya Kitabevi, Adapazarı -Newbold, Paul (4. Basımdan çeviren Ü. Şenesen) (2000), İşletme ve İktisat için İstatistik, Literatür Yayıncılık, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
3+1
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 6 | 18 |
| Soru-Yanıt | 2 | 6 | 12 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ev Ödevi | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek