GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HLK-140 | GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Görsel iletişim tarihi, Görsel kültürün sanat yapıtları, fotoğraf ve diğer görsel tasarımlar üzerinden değerlendirilmesi, İmge ve algı ilişkisinin kavranması, uygulama çalışmaları için görsel kültür ve tasarım tarihinin kavranması ve bu birikimden yararlanılarak uygulama çalışmalarına hazırlanmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Recep GELEGEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel İletişim ögelerini doğru kavrar ve kullanır. |
| 2 | Temel olarak görsel kültür konusunu açıklar. |
| 3 | Semboller, plastik sanatlar, fotoğraf, mimari gibi alanlardaki önemli görsel verileri yorumlar. |
| 4 | Görsel iletişimde işaretler ve sembollerin önemini yorumlar, arasındaki ilişkileri çözümler |
| 5 | Görsel iletişim tasarımı alanında dünyadaki örnekleri yorumlar. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Görsel iletişim tasarımın farklı alanlarda nasıl kullanıldığına dair bilgi verilir. Görsel İletişim teknik ve yöntemleri üzerine bilgiler verilir. Görsel İletişim Tasarımı oluşturan tüm ögeler tanıtılır, bilgi birikimi sağlanır ve özgün uygulamalar yaptırılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin gidişatıyla ilgili genel görüş bildirimi. | ||
| 2 | İletişimin temel kavramlarını açıklanır. Görmek, bakmak ve işitmek kavramları üzerine tartışılır, okumalar verilir. | ||
| 3 | İletişimin tanımı yapılır. Görsel iletişim tanımı ve tarihsel gelişim süreci açıklanır. Görsel İletişimin yaşamımızdaki önemi tartışılır. | ||
| 4 | Temel olarak görsel kültür konusunu açıklanır. Görsel Kültür üzerine inceleme ve araştırmalar yapılarak tartışılır. | ||
| 5 | Grafik, Plastik sanatlar, fotoğraf, mimari gibi alanlardaki önemli görsel veriler yorumlanır. Örnek görsellerle desteklenir. | ||
| 6 | Görsel iletişim tarihi boyunca işaretler ve sembollerin tanımı yapılarak örnek görseller verilir. Tasarım alanında kullanımlarına yönelik araştırmalar yapılır. | ||
| 7 | Vize | ||
| 8 | İşaret, sembol, ikon, indeks gibi sözcüklerin semiyolojik anlamları ve görsel iletişim ile olan ilişkileri anlatışır. Bir görüntüyü okuma ve yorumlayabilme becerileri geliştirilir, yaratıcı fikir üretimi ve görsel kavramlara anlam yükleyebilme üzerine çalışmalar yapılır. | Derste Uygulama | |
| 9 | Gösterge ve semboller arasındaki ilişkileri çözümlenir, önemini yorumlanır. | ||
| 10 | Piktogramlar ve ideogramlar açıklanır. | ||
| 11 | İmge, imge ve algı ilişkisi açıklanır. Örnek tasarım çalışmaları üretilir. | Derste Uygulama | |
| 12 | Reklam ve imge ilişkisi, Sanat yapıtları ve Reklam dili açıklanır. Örnek tasarım çalışmaları üretilir. | Derste Uygulama | |
| 13 | Reklam ve imge ilişkisi, Sanat yapıtları ve Reklam dili açıklanır. Örnek tasarım çalışmaları üretilir. | Derste Uygulama | |
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Görsel İletişim ve Grafik Tasarım (Tevfik Fikret Uçar), İletişim ve Grafik Tasarım (Emre Becer), Basın İlanlarında Grafik Tasarım ve Layout, Yayımlanmamış Y. Lisans Tezi (Hasip Pektaş), Görsel İletişimde Temel Tasarım (Yakup Öztuna), Temel Sanat Eğitimi ve Digital Ortam (Irmak İnan Akçadoğan), Görüntü Estetiği (Levent Kılıç), Grafik Tasarım Ne içindir? (Alice Twemlow)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 24 | 24 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 95 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek