GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SCD.202 | FİZİKSEL ENGELLİLER İÇİN TASARIM KRİTERLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı özel gereksinimli her yaştan kişilerin özel gereksinim türlerinin özelliklerine göre motor gelişim ve ilişkili diğer gelişim alanlarındaki sorunları belirlemek ve bu sorunlara çözüm önerileri geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Mustafa ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı özel yardıma ihtiyacı olan bireylerin fiziksel özelliklerini tanımlar. |
| 2 | Engelli bireyler için fiziksel becerilere yönelik etkinlikler planlar. |
| 3 | Farklı gereksinimi olan bireyler için fiziksel etkinliklerde uyarlamalar yapar. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini öğrencilere Engelli bireylerin sorunlarının tespiti, farkındalığının sağlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Öğrenme, öğrenme piramidi, motor öğrenme ve gelişimsel sürece etkileri | ||
| 3 | Fiziksel Engeliler Tanımı | ||
| 4 | Fiziksel Engelilik risk faktörleri | ||
| 5 | Tekerlekli Sandalye Kullanıcılar için minimumum ölçüler | ||
| 6 | Engellerin zorlandıkları alanlar | ||
| 7 | Görme engeliler için özel hazırlanmış Braille alfabesi | ||
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | Görme, özel gereksinimli bireyler, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 10 | İşitme Özel Gereksinimli Bireyler, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 11 | Fiziksel Özel Gereksinimli Bireyler, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 12 | Zihinsel Özel Gereksinimli Bireyler, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 13 | Gelişimsel dispraksi, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 14 | Epilepsi, motor gelişim ve gelişimsel sorunlar | ||
| 15 | Sinestezi, özel gereksinimli bireyler için oyun/egzersiz geliştirme | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fiziksel Engelliler İçin yayınlanmış makaleler. Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü Aylık Bültenleri Tüik "Türkiye Yaşlı Profili Araştırması, 2023"
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek