GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ISL-144 | SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ÇEVRE | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilere çevre bilinci kazandırmak ve sürdürülebilir bir çevre ile atıkların azaltılması, çevre dostu ürünlerin tercih edilmesi, doğal alanların korunması, enerjinin tasarruflu kullanımı ve kaynakların yeniden kazanımı gibi konularda farkındalık oluşturmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilirlik kavramını anlar Çevre ve sürdürülebilirlik ilişkisini açıklar Günlük yaşamda karşılaştığı sürdürülebilir çevre ile tüm ilgili eylemleri, kaynakları ve atıkları analiz eder. Sürdürülebilir çevre ile ilgili ulusal ve küresel uygulamaları öğrenir. Sürdürülebilir yaşam için önemli kriterleri bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevresel sorunların incelenmesi, Sürdürülebilirlik kavramı ve içeriği, Çevre politikası, tarım, sanayi, enerji, ulaşım, turizm, şehirleşme, su ve atık su yönetimi, katı atık ve hava kirliliği yönetimi ile sürdürülebilirlik kavramının ilişkisi, Doğal kaynakların sürdürülebilir bir biçimde kullanılması, korunmasını ve planlanması konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel tanıtım ve giriş | ||
| 2 | Sürdürülebilirlik kavramı | ||
| 3 | Çevre ile ilgili temel kavramlar, Sürdürülebilir çevre kavramı ve temel ilkeleri | ||
| 4 | Sürdürülebilir çevre politikasının gerekliliği | ||
| 5 | Ekosistem, biyoçeşitlilik ve ekolojik çevrimler | ||
| 6 | Yeryüzü Kaynakları, Biyo-kapasite, Ekolojik Ayak İzi ve Sürdürülebilirlik | ||
| 7 | Çevre sorunları ve yönetimi | ||
| 8 | Environmental problems and management | ||
| 9 | Küresel Isınma ve İklim değişikliği | ||
| 10 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre ilişkisi | ||
| 11 | Sürdürülebilir çevre ile ilgili mevzuat | ||
| 12 | Sürdürülebilir kentleşme | ||
| 13 | Sürdürülebilir tarım, turizm, ulaşım, enerji | ||
| 14 | Sürdürülebilir su ve atık politikası | ||
| 15 | Sürdürülebilir çevre göstergeleri | ||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
- Sürdürülebilir Toplum ve Yapılı Çevre, İlhan Tekeli, Anlı Ataöv, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2017 - Ekoeleştiri: Ekoloji ve Çevre Üzerine Kültürel Tartışmalar, Greg Garrard, Kolektif yayınları, 2016 - İnsan, Çevre, Toplum, Ruşen Keleş, İmge Kitabevi, 1996 - Küresel Isınma, İklim Değişikliği ve Sosyo-Ekonomik Etkileri, Hayriye Atik (Ed.), Nobel yayınları, 2017 - Sıfır Atık, Tüketim Kültürü ve Gıda İsrafı, David Evans, Yeni İnsan Yayınevi, 2020 - Kişisel Karbon Ayak İzi Rehberi, Devin Bahçeci, Yeni İnsan Yayınevi, 2013 - Yeni Gerçeğimiz Sürdürülebilirlik, Gülin Yücel, Levent Kurnaz, Yeni İnsan Yayınevi, 2021
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek