GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRP-119 | ESKİ ESERLERİN KORUNMASI | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Restorasyon dersinin temel amacı, koruma konusunda tek yapı ve sit koruma ölçeklerinde bilgi sahibi olmak, korunmaya değer olan varlıkları ve ölçütlerini tanımak, koruma düşüncesinin tarihi gelişimini öğrenerek günümüze ulaşan modern koruma anlayışının temelini kavramak, tarihi yapılarda görülen bozulma türlerini nedenleri ile birlikte ele almak, kazanılan bilgiler ışığında bozulmalara karşı müdahale türlerini öğrenmek, bir restorasyon projesinin hazırlık süreci ve proje geliştirme süreçleri ile ilgili bilgi sahibi olmak, koruma konusunda çalışan ulusal ve uluslararası örgütlenmeler ve mevcut yasal düzenlemeler ile ilgili öğrencilerin bilgi sahibi olmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr.Özgür Demirkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimari mirasın korunması bilincine sahip olma. |
| 2 | Tarihi ve kültürel açıdan korunması gerekli bir mimari eserin belgelenmesine yönelik tekniklerle ilgili bilgi edinme. |
| 3 | Koruma yöntem ve teknikleri konusunda bilgi sahibi olma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Restorasyon ile ilgili kitap ve web siteleri incelenebilir.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında eski eserlerin korunması ve restorasyonu için temel ilkeler anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve haftalık yarıyıl programının sunuluşu | ||
| 2 | Koruma düşüncesinin gelişimi ve kuramsal temeli, Çağdaş restorasyon ilkelerine doğru: Carta del Restauro ve Venedik Tüzüğü | ||
| 3 | Korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri, “Anıt” ve “Sit” kavramları, anıt ve sit ölçütleri | ||
| 4 | Geleneksel malzemeler ve yapım teknikleri ve bozulma nedenleri / 1 | ||
| 5 | Geleneksel malzemeler ve yapım teknikleri ve bozulma nedenleri / 2 | ||
| 6 | Geleneksel malzemeler ve yapım teknikleri ve bozulma nedenleri / 3 | ||
| 7 | Belgeleme çalışmaları-Türk Evi Kavramı / 1 | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Belgeleme çalışmaları-Türk Evi Kavramı / 2 | ||
| 10 | Restorasyon öncesinde yapılan belgeleme çalışmaları. Restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması | ||
| 11 | Restorasyon teknikleri / 2 | ||
| 12 | Tarihi yapılarda yeniden kullanım örnekleri, “Ödevlerin teslimi” | ||
| 13 | Tarihi yapılarda yeniden kullanım örnekleri | ||
| 14 | Tarihi çevre koruma fikrinin gelişimi, kentsel peyzaj alanları | ||
| 15 | Kültür varlıklarının korunması ile ilgili ulusal ve uluslararası örgütlenme, yasalar | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahunbay, Z. Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, İstanbul, YEM Yayınevi, 1996. Akın, N. “Türkiye’de Tarihi Çevre Koruma, Örnekler ve Sorunlar”, Mimarlık, 1988/2, ss.40-43. Bektaş, C. Koruma Onarım, İstanbul, Literatür Yayıncılık, 2001. Erder, C. Tarihi Çevre Bilinci, Ankara, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayını, 1975. Erder, C. “Venedik Tüzüğü Tarihi Bir Anıt Gibi Korunmalıdır”, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Dergisi, cilt:3, sayı:2 Güz 1977, ss.167-190. Kuban, D. “Tarihsel Çevrenin Biçimlenişi ve Çağdaş Yaşam Biçimi içinde Değerlendirilmesi Üzerine Bir Söyleşi”, Mimarlık, 1976/1, ss.32-37. Kuban, D. Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu: Kuram ve Uygulama, YEM Yayınevi, İstanbul, 2000. Madran, E. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Kültür Varlıklarının Korunmasına İlişkin Tutumlar ve Düzenlemeler: 1800-1950, Ankara, 2002. Madran, E. ve Özgönül, N. Kültürel ve Doğal Değerlerin Korunması, TMMOB Mimarlar Odası, İstanbul, 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Kentteki tarihi yapıların incelenmesi amaçlı alan gezisi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Sözlü Sınav | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek