GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRP-226 | AHŞAP MALZEME VE YAPIM TEKNİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin ahşap malzemeyi yapı elemanı olarak teknik özellikleriyle tanıması, geleneksel ve modern yapım tekniklerini kavramaları hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Elif TOPALOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı türdeki ahşap malzemelerin özelliklerini açıklar. |
| 2 | Ahşap malzemeyi yapıdaki kullanım yerine göre sınıflandırır. |
| 3 | Ahşap işleme tekniklerini tanımlar. |
| 4 | Ahşap birleştirme yöntemlerini tanımlar. |
| 5 | Geleneksel ve modern ahşap yapım tekniklerini karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders(ler) yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahşap malzemenin sınıflandırılması, fiziksel ve mekanik özellikleri, Ahşap işleme yöntemleri (kesme, delme, birleştirme vb.), Ahşap yapı elemanlarının imalatı, Ahşap birleştirme yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Ahşap malzemenin tarihçesi ve önemi | - | - |
| 2 | Ahşap türlerinin sınıflandırılması ve özellikleri | - | - |
| 3 | Ahşabın fiziksel ve mekanik özelliklerinin incelenmesi | - | - |
| 4 | Kurutma yöntemleri ve kurutmanın önemi | - | - |
| 5 | Kurutma yöntemleri ve kurutmanın önemi | - | - |
| 6 | Ahşap birleştirme yöntemleri (çivi, vida, geçme, tutkal) | - | - |
| 7 | Ahşap birleştirme yöntemleri (çivi, vida, geçme, tutkal) | - | - |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Geleneksel ahşap yapım teknikleri (zıvana, kertme vb.) | - | - |
| 10 | Geleneksel ahşap yapım teknikleri (zıvana, kertme vb.) | - | - |
| 11 | El aletleri ile temel işleme teknikleri | - | - |
| 12 | Makinelerle işleme teknikleri | - | - |
| 13 | Türkiye'de geleneksel ahşap ev yapı sistemleri | - | - |
| 14 | Türkiye'de geleneksel ahşap ev yapı sistemleri | - | - |
| 15 | Genel tekrar ve değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahşap Kagir Atölyesi Ders Kitabı, T. C. Milli Eğitim Bakanlığı Ahşap işleri teknik şartnamesi KUDEB, 2009. Geleneksel Ahşap Yapı Uygulamaları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek