GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRP-125 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel tasarım ile ilgili kavramların, tasarım elemanları ve ilkelerinin anlatılması, yapılacak uygulamalar ile eskiz yapma ve tasarım becerilerinin kazandırılması, yaratıcı yeteneğin arttırılması, estetik değerlerin geliştirilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr.Özgür Demirkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım kavramını anlar, tasarım ilke ve elemanlarını uygular |
| 2 | Tasarım kavramını anlar, tasarım ilke ve elemanlarını uygular |
| 3 | Soyut ve somut kavramları iki ve üç boyutlu kompozisyonlara dönüştürmeyi uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön Koşulu bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tasarım ile ilgili temel kavramlar ,Tasarım elemanları; nokta, çizgi, yön, düzlem, hacim,Tasarım elemanları; biçim-şekil,Şekil-zemin anlatımları, derinlik (örtme ve saydamlık), çizgisellik, etkili çevre, şekil-zemin ilişkileri,Görsel iletişim ve görsel algı, kompozisyonda belirlilik oluşturma yolları, yakınlık, benzerlik, ayırıcı nitelik (simetri), saydamlık;,Tasarım elemanları; ölçü, oran, aralık ;,Tasarım elemanları; doku;,Tasarım elemanları; renk, değer konularının işlenmesi; sıcak, soğuk renkler, bütünleyici renk çiftleri;,Tasarım elemanları; hareket/statiklik/dinamizm, ışık, gölge;,Tasarım ilkeleri; tekrar, armoni, kontrast;,Tasarım ilkeleri; hiyerarşi;,Tasarım ilkeleri; birlik, denge, egemenlik;, Tasarım ilkeleri: tekrar, çeşitlilik, yön, uyum, vurgu, zıtlık, baskınlık, simetri/asimetri/denge, birim/bütün, doku, organizasyon, kompozisyon, figür-zemin ilişkisi, hiyerarşi, Tasarım eleman ve ilkeleri ile ilgili saha çalışması; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği hakkında bilgi verilmesi / Nokta-Çizgi-Yön giriş yapılması | ||
| 2 | Nokta-Çizgi-Yön Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | Nokta-Çizgi-Yön Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | |
| 3 | Düzlem-doku giriş yapılması Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | Düzlem-doku giriş yapılması Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | |
| 4 | Biçim-Form giriş yapılması | ||
| 5 | Biçim-Form Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 6 | Biçim-Form Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 7 | Biçim-Form Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Strüktür-Mekan giriş yapılması | Strüktür-Mekan giriş yapılması | |
| 10 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 11 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 12 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 13 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 14 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 15 | Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mückenheim, M., Demel, J.: Inspiration Contemporary Design Methods in Architecture, BIS Publishers, 2012. Güngör, H.: Temel Tasarım, Esen Ofset Matbaacılık, 2005. Yaratıcı Tasarımın Temelleri, Paul Harris, Gavin Ambrose
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Proje hazırlanma ve sunma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek