GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MRP-229 | ÇAĞDAŞ TÜRKİYE MİMARLIĞI VE KORUNMASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türkiye çağdaş mimarlık tarihinin ve genel akımların kavranması ve uygulamalar üzerinden öğrenciye eleştirel bir bakış açısı kazandırmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Selin Karaibrahimoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günümüz mimari üretimine eleştirel bir gözle bakabilir |
| 2 | Klasik, noe-klasik, geleneksel, modern ve post modern dönemleri Türkiye mimarlık üretimi üzerinden okuyabilir. |
| 3 | Türkiye’de modern mimarlık mirası kapsamına giren yapıları tanımlayabilir. |
| 4 | Çağdaş Türkiye mimarlığını değerlendirebilecek, tartışabilecek bilgiler edinebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de çağdaş mimarlık, mimarlık akımları ve koruma süreci
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çağdaş mimari/modern mimari kavramı | ||
| 2 | Modern mimarlık mirası kavramı | ||
| 3 | Türkiye’de modernizim | ||
| 4 | Türkiye’de modern mimari | ||
| 5 | Osmanlı’nın son döneminde modern mimari | ||
| 6 | Cumhuriyet döneminde modern mimari-1 | ||
| 7 | Cumhuriyet döneminde modern mimari-2 | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Cumhuriyet döneminde modern mimari-3 | ||
| 10 | Türkiye’de postmodern mimari | ||
| 11 | 2000’li yıllarda çağdaş Türkiye mimarlığı | ||
| 12 | Modern mimarlık mirası koruma süreci | ||
| 13 | Modern mimarlık mirası ve korunması | ||
| 14 | Modern mimarlık mirası ve korunması-örnekler | ||
| 15 | Modern mimarlık mirası ve korunması-örnekler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Sibel Bozdoğan (2008). Modernizm ve Ulusun İnşası Erken Cumhuriyet Türkiyesi'nde Mimari Kültür. Metis Yayınları. -Sibel Bozdoğan, Suha Özkan, Hans Hollein ve Engin Yenal (1987). Sedad Eldem: Architect in Turkey. Concept Media. -Şevki Vanlı (2006). Mimariden Konuşmak, Bilinmek İstenmeyen 20. Yüzyıl Türk Mimarlığı, Eleştirel Bakış. -Colin Davies (2011). Thinking About Architecture: An Introduction to Architectural Theory. Laurence King Publishers. -Alexandra Lange (2012). Writing About Architecture: Mastering the Language of Buildings and Cities (Architecture Briefs). Princeton Architectural Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Makale Yazma | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 7 | 3 | 21 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek