GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTP-114 | HABER YAZMA VE TOPLAMA TEKNİKLERİ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Haber toplama ve yazma konusunda temel bilgileri aktarmak ve yeterlilileri kazandirmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Görevlisi Erdem Şahin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haber toplama ve yazma teknikleri konusunda temel bilgi ve becerileri tanımlar. |
| 2 | Medyanın güncel olayları nasıl değerlendirdiğini ifade eder. |
| 3 | Edinilen bilgilerle haber hazırlar |
| 4 | Farklı medya metinleri için gerekli haber toplama ve yazma tekniklerini uygular |
| 5 | Farklı mecralardaki haberler için yazma ve ifade etme becerilerini pratik eder |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, haberin tanımı ve haber değerinin tartışılması, haber yazım kuralları ve haberin unsurları, haber üslubu, 5N1K kuralı ile farklı haber yazma tekniklerinin ve haberin değerlendirilme aşamaları ile gerçekleştirilecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Haber ve haber türleri tanımları | ||
| 2 | Haber değeri tanımı ve örneklerle tartışılması | ||
| 3 | Haber toplama ve haber kaynakları (birincil- ikincil- ve diğer kaynaklar) | ||
| 4 | Haber yazım kuralları (büyük-küçük harf, yüklem, kısaltma, sayı kullanımları) | ||
| 5 | Haberin unsurları: başlık- spot- giriş- gövde | ||
| 6 | Haber üslubu: kelime, kavram, cümle | ||
| 7 | 5 N 1 K kuralı ve habere uygulanması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Haber aktarma yolları: dolaylı- doğrudan | ||
| 10 | Ters piramit tekniği ve haber uygulaması | ||
| 11 | Düz piramit tekniği ve haber uygulaması | ||
| 12 | Kare- dörtgen tekniği ve haber uygulaması | ||
| 13 | Konuşma dili ve haber uygulaması | ||
| 14 | Haberin doğrulanması ve değerlendirilmesi | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Oya Tokgöz, Temel Gazetecilik, İmge Yayınları. 2010. Atilla Girgin, Haber Yazmak, Der Yayınları, 2002 Kemal Aslan, Haberim Var – Örneklerle Haberin ABC’si, Anahtar Yayınları, 2003 Özden Çankaya, Aykut Aykanat, Köşesiz Gazeteciler Yazıyor, Bağımsız Yayınlar, 2005
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 4 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Ev Ödevi | 6 | 7 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek