GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İAY-101 | İNSAN ANATOMİSİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İnsan vücudunun temel anatomik yapısını, organ ve sistemlerin yerleşimini, birbirleriyle olan anatomik ilişkilerini öğretmek; öğrencilerin acil sağlık hizmetlerinde hasta değerlendirmesi, fizik muayene, travma değerlendirmesi ve temel paramedik uygulamalarında gerekli anatomik bilgiyi doğru ve etkin biçimde kullanabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Öykü SARAYDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anatomik terminolojiyi açıklar ve düzlemleri tanımlar. |
| 2 | Aksiyal iskeleti oluşturan kemikleri tanımlar ve temel anatomik özelliklerini açıklar. |
| 3 | Appendiküler iskeleti oluşturan kemikleri tanımlar ve temel anatomik özelliklerini açıklar |
| 4 | Kas sistemini oluşturan temel kas gruplarını, anatomik yerleşimlerini ve temel işlevlerini açıklar. |
| 5 | Solunum sistemi organlarını tanımlar, anatomik yapılarını ve temel işlevlerini açıklar. |
| 6 | Kalbin anatomik yapısını, bölümlerini ve büyük damarlarla ilişkisini açıklar. |
| 7 | Arter, ven ve kapillerlerin temel anatomik özelliklerini ve sistemik-pulmoner dolaşımın genel seyrini açıklar. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Gastrointestinal sistemi oluşturan ağız, farinks, özofagus, mide ve bağırsakların temel anatomik özelliklerini açıklar. |
| 10 | Karaciğer, safra kesesi ve pankreasın anatomik yapısını ve gastrointestinal sistemle ilişkisini açıklar. |
| 11 | Merkezi sinir sistemini oluşturan yapıların temel anatomik özelliklerini açıklar. |
| 12 | Periferik ve otonom sinir sisteminin temel yapılarını ve organizasyonunu açıklar. |
| 13 | Üriner sistemi oluşturan organların anatomik yapı ve yerleşimlerini açıklar. |
| 14 | Kadın ve erkek üreme sistemini oluşturan organların temel anatomik özelliklerini açıklar. |
| 15 | Endokrin sistemi oluşturan temel bezlerin anatomik yerleşimlerini ve genel özelliklerini açıklar. |
| 16 | Final Sınavı |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Terminoloji ve Düzlemler Kemikler Kaslar Solunum Sistemi Dolaşım Sistemi Gastrointestinal Sistem Sinir Sistemi Genitoüriner Sistem Endokrin Sistem
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Anatomik Terminoloji ve Düzlemler | ||
| 2 | Kemikler | ||
| 3 | Kemikler | ||
| 4 | Kaslar | ||
| 5 | Solunum Sistemi | ||
| 6 | Dolaşım Sistemi | ||
| 7 | Dolaşım Sistemi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Gastroinstestinal Sistem | ||
| 10 | Gastrointestinal Sistem | ||
| 11 | Sinir Sistemi | ||
| 12 | Sinir Sistemi | ||
| 13 | Genitoüriner Sisttem | ||
| 14 | Genitoüriner Sisttem | ||
| 15 | Endokrin Sistem | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders sunumları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| ÖÇ 6 | ||||||
| ÖÇ 7 | ||||||
| ÖÇ 8 | ||||||
| ÖÇ 9 | ||||||
| ÖÇ 10 | ||||||
| ÖÇ 11 | ||||||
| ÖÇ 12 | ||||||
| ÖÇ 13 | ||||||
| ÖÇ 14 | ||||||
| ÖÇ 15 | ||||||
| ÖÇ 16 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek