GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İAY-229 | MESLEKİ İNGİLİZCE | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Sağlık organizasyonlarında kullanılan İngilizce anahtar kelimeleri ve hemşirelik kavramlarını bilme, profesyonel yaşantıda hasta ve sağlık ekibi ile İngilizce iletişim kurabilme, temel mesleki İngilizce yayınları izleyebilme becerisini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Aycan Demir Ayaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersin sonunda öğrenciler sağlıkla ilgili metinleri okuyabileceklerdir. |
| 2 | Sağlık, hastalıklar, hemşirelik, vücut, tıp vb. alanlarla ilgili kelime dağarcıklarını geliştirebileceklerdir. |
| 3 | Öğrenim alanlarıyla ilgili konu ve terimleri kullanabileceklerdir. |
| 4 | Yaşam boyu öğrenme sorumluluğu gösterebileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders İngilizce dilbilgisi yapısının kavranmasını ve kullanılmasını; yanısıra, mesleki alanda kullanılacak mesleki terminolojinin öğrenciye kazandırılmasını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducing yourself (Asking for and giving personal info) the 'verb to be': present; possessive adj.s; possessive case; subject pronouns Introducing yourself (Asking for and giving personal info) verb to be:present; possessive adj.s | ||
| 2 | Reading about the descriptions of the people working at healthcare jobs. Listening to people introducing themselves; Role play a situation between two colleagues at the hospital / clinic. Revision of tenses Vocabulary: Healthcare jobs and places | ||
| 3 | this / that, these / those; singular / plural Revision of tenses Vocabulary: Healthcare jobs and Healthcare places Human Body; have got/has got Vocabulary: Parts of the body; illnesses Dialogues about health problems | ||
| 4 | Human Body; have got/has got Vocabulary: Parts of the body; Emergency; Expressing ability (can/can't); Vocabulary: First-aid kit | ||
| 5 | Asking about someone's health; What's the matter (with you)? Dialogues about health problems; illnesses Asking and answering about health problems Asking for help; Dialogues between a patient and an EMT/a patient and a doctor Vocabulary:Common verbs | ||
| 6 | Emergency; Expressing ability (can/can't); Vocabulary: First-aid kit Doctor's office; Present Simple Reading a text about a typical day of a nurse /a doctor | ||
| 7 | Daily routines of a doctor and a nurse and their weekend routines Dialogues between EMTs and patients; doctors and patients A dialogue between a doctor and a patient at the doctor's office Asking and answering questions about one's daily routine at the hospital | ||
| 8 | MID-TERM EXAM | ||
| 9 | Words used in different senses, words that are often confused, and text analysis and comprehension of the text called "Human Body" and translation of the article Asking for help; Can / Could you. ? Dialogues between a patient and an EMT/A patient and a doctor Vocabulary:Common verbs | ||
| 10 | Role play a situation between a nurse and a patient the words that come after 'have, take, feel, do, see, give, etc.' feel sick, give an injection, take a breath... Present continuous tense; Conjunctions: and,but, so, because Vocabulary: Body movements Reading about human body | ||
| 11 | Doctor's office; Present Simple Reading a text about a typical day of a nurse /a doctor Daily verbs Medical Lab; there is /there are; Polite Requests: Asking for permission; Making requests | ||
| 12 | Writing a paragraph about a week / a weekend of a nurse / a doctor Every day nurse-patient conversations Vocabulary: parts of the hospitals; lab tools/medical supplies Dialogues between a supervisor and an intern nurse in a hospital | ||
| 13 | A dialogue between a doctor and a patient at the doctor's office Asking and answering questions about one's daily routine at the hospital What to say at the doctor? Going to a doctor/ Doctor's questions and answers to a patient. Role-play a conversation between medical profession and a patient | ||
| 14 | There is / There are Lab tools and their functions Reading short texts describing different medical labs / Writing a description Expressing advice: Should/Shouldn't Vocabulary: physical appearance adjectives; types of food | ||
| 15 | Imperatives Polite Requests Common collocations connected with health Dialogues between a dietician and a patient Reading a text about a healthy diet | ||
| 16 | FINAL EXAM |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
STEP UP For Medical English - Starter Blackswan Publishing
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 4 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek