GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HAIRP-203 | MEDYA VE MEDYA PLANLAMASI | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı medya, reklam ve tüketici arasındaki ilişkiyi ortaya koyarak ikna edici iletişim mesajlarının yaratımı ve iletiminde medya planlamanın rolünün anlaşılmasını sağlamaktır. Bu bağlamda medya-mecra kavramlarının anlaşılması sağlanarak medya araştırma, planlama, satın alma ve etkinlik ölçümleme süreçlerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kadriye YEŞİLMEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya, reklam ve tüketici arasındaki ilişkiyi tanımlayabilir. |
| 2 | Medya planlama faaliyetlerinin nasıl yürütüldüğünü bilir. |
| 3 | Mecraların güçlü ve zayıf yönlerini bilerek nasıl bir medya planlama uygulanması gerektiğini bilir |
| 4 | Etkin bir medya planlama stratejisi geliştirebilir. |
| 5 | Mecra özelliğinin tüketiciye ulaşma ve fikir geliştirmedeki önemini kavrayarak medya planlamada bunu uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medya Planlaması ve pazarlama ile ilişkisi; medya planlaması süreci ve yürütülen çalışmalar; Medya planlaması ile ilgili temel kavramlar; Medya planlaması sürecinde araç seçimi ve aracın planlamaya sağladığı avantaj ve dezavantajlar; Medya planı örneği inceleme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Medya Planlaması Kavramı: Medya Planlaması Zincirinin Halkalar | ||
| 2 | Pazarlama stratejisi ve medya planlaması: Medya Planlamasının Pazarlama ile İlişkisi | ||
| 3 | Medya Planlaması ve Reklama Kampanyası Çalışmaları İçindeki Yeri | ||
| 4 | Medya Planlaması Öncesinde Planlamacısının Yapması Gereken Çalışmalar | ||
| 5 | Medya Planlamasında Kullanılan Zamanlama Stratejileri | ||
| 6 | Medya reklam ve tüketici arasındaki ilişki | ||
| 7 | Medya Planlaması İle İlgili Kavramlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Medya Planlaması İle İlgili Kavramlar | ||
| 10 | Medya Planlaması Aşaması: Reklam Kampanyasında Kullanılabilecek Reklam Ortam Ve Araçlarının Seçimi | ||
| 11 | Medya Planlaması Aşaması: Reklam Kampanyasında Kullanılabilecek Reklam Ortam Ve Araçlarının Seçimi | ||
| 12 | Medya Planlamasında Karşılaşılan Sorunlar | ||
| 13 | Yeni Planlama Modelleri | ||
| 14 | Örnek Medya Planlaması Hazırlama | ||
| 15 | Örnek Medya Planlaması Hazırlama | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çeşitli kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek