GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇMT-106 | İÇ MEKAN TASARIM I | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İç mekânların tasarlanmasının önemini anlamayı, insan ergonomisinin ve evrensel tasarım ilkelerin normları üzerine detaylı bilgi öğrenmeyi ve ayrıca doğru malzemeleri doğru yerde uygulama becerisi edinmeyi amaçlamaktadır.. Bu ders ile öğrencinin; soyut tasarım fikirlerini küçük ölçekli somut bir mekânla birleştirerek, kullanıcının ihtiyaçlarına cevap veren bir iç mekan projesi oluşturmasını amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Elif Öztürk Gül
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İç mekan ve tasarım kavramını tanımlayabilecektir. |
| 2 | Kullanıcı profili oluşturabilecek ve kullanıcıların ihtiyaçlarına yönelik iç mekanlar tasarlayabilecektir. |
| 3 | İç mekan tasarım elemanlarını kullanabilecek ve mekanda yapılan eylemlere uygun mobilya tasarımı yapabilecektir. |
| 4 | Küçük ölçekli bir iç mekan projesini oluşturabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan, mekân ve mobilya ilişkilerini de kapsayan 3 Boyutlu mekân anlayışının kavranması.. Tasarımın temel ilke ve kurallarının, çevrenin algılanması ve deneyimlenmesi, mekânın kurgulanması bağlamında tartışılmasını içerir. İç mekan tasarımının sorumluluk alanı, tasarı süreci ve tasarım yaklaşımları. Tasarım ve yaratıcılık temelinde form, mekan ve işlev. İç mekan tasarımında insan-mekan ilişkisi bağlamında kullanıcı gereksinmeleri ve kullanıcı boyutları. Bu ders, tasarım prensipleri, iç mekan tasarım elemanları, mekansal çeşitliliğin ve tasarım alternatiflerinin küçük ölçekli bir iç mekan projesinde uygulanması gibi konuları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin yürütülme biçimi üzerine genel bir bilgi ve içeriğinin açıklanması. İç mekân tasarımı eğitimi, bölümü seçme nedenleri ve beklentiler. | ||
| 2 | İç mekân tasarımı nedir, tanımı, uygulama alanları. İç mekanı tanımlayan temel mimari bileşenler, özellikleri (biçim, konum, yönelim) ve düzenleme biçimleri. Projeler, örnekler, diğer disiplinlerle ilişkiler. | ||
| 3 | İç mimari tasarım süreci ve yaratıcılık. İç mekân tasarımında bakışın (renk, ışık/gölge, geçirgenlik), dokunmanın (doku, örüntü, malzeme), sesin/koklama/tat almanın rolü(biçim, malzeme). | Sınıf içi uygulama, serbest okuma üzerine kısa tartışma, atölye çalışması. | |
| 4 | İç mekân tasarımında eskizin önemi, bir düşünme biçimi ve çevre analizi olarak eskiz. | Sınıf içi uygulama, serbest okuma üzerine kısa tartışma, atölye çalışması. | |
| 5 | Bu ders kapsamında uygulanacak olan İç mekan projesinin tanıtılması | Proje teknik çizimi | |
| 6 | Sunum: Kullanıcı profili oluşturma, kullanıcı ihtiyaçlarını belirleme, konsept ve moodboard oluşturma | ||
| 7 | İşlev kavramı. İşlev şeması oluşturma. Mekân ve işlevleri; mekânda yürütülen aktivitelerin mekân algısıyla ilişkisi. Mekân örgütlenmesinde prensipler. Eylem, eylem alanı kavramları. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bu ders kapsamında uygulanacak olan İç mekan projesinin planlanma süreci | atölye çalışması, plan eskizleri | |
| 10 | Bu ders kapsamında uygulanacak olan iç mekan projesinin planlanma süreci | atölye çalışması, plan eskizleri | |
| 11 | İç mekan planlama | Maket uygulaması | |
| 12 | İç mekan planlama | Maket uygulaması | |
| 13 | İç mekan planlama | Maket uygulaması | |
| 14 | İç mekan planlama | Proje kesit ve görünüşlerinin çizimi | |
| 15 | İç mekan planlama | Proje Kesit ve görünüşlerin çizimi | |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Neufert, 2016, Yapı Tasarımı, Beta Yayınları, İstanbul. 2. Dodsworth, S., Anderson, S., 2015, İç Mekan Tasarımının Temelleri, Literatür Yayıncılık, İstanbul. 3. Coles, J., House, N., 2012, İç Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayıncılık, İstanbul. 4. Ching, F., 2016, İç Mekan Tasarımı (Resimli), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. 5. Ching, F., 2004, Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. 6. Ching, F., 2014, Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç Çizim, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbu 7. Brooker, G., Stone, S., 2011, İç Mekan Tasarımı Nedir, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. 8.Bielefeld, B., 2016, Tasarım Fikirleri, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. 9.Rasmussen, S., 2016, Yaşanan Mimari, Remzi Kitabevi, İstanbul. 10.Jormakka, K., 2016, Adım Adım Tasarım Yöntemleri, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 70 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 70 |
| Proje Sunma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 3 | 30 |
| Problem Çözümü | 1 | 10 | 10 |
| Proje Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | PÇ 41 | PÇ 42 | PÇ 43 | PÇ 44 | PÇ 45 | PÇ 46 | PÇ 47 | PÇ 48 | PÇ 49 | PÇ 50 | PÇ 51 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek