GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇMT-219 | TASARIM KÜLTÜRÜ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel düzeyde zanaat sanat tasarım ve kültür kavramları hakkında bilgi sahibi olan, sanat kavramlarını ifade edebilen, sanat ve tasarım akımları hakkında bilgi birikimine sahip öğrenciler yetiştirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Elif Öztürk Gül
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanat ve tasarım alanlarında temel bilgi sahibi olmak |
| 2 | Alanındaki güncel yaklaşımları araştırma ve yorumlayabilme becerisi |
| 3 | Tasarımcı olarak sosyal ve etik sorumluluklarının bilincinde olmak |
| 4 | Disiplinler arası düşünebilme becerisi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu ders için herhangi bir koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanat ve kavram arasındaki ilişkiyi yorumlar. Sanat ve tasarıma ilişkin kavramların tarihsel değişimi ayırt eder. Tasarım tarihindeki farklı anlayışları örneklerle açıklar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasarım kavramına genel bakış. Tasarım – sanat ayrımı | ||
| 2 | Farklı tasarım türleri ve birbirleriyle ilişkileri | ||
| 3 | Tasarımın tarihsel gelişimi. Farklı zanaat alanlarının ortaya çıkışı. | ||
| 4 | Sanayi devrimi ile tasarım alanlarında yaşanan değişimler | ||
| 5 | Tasarımın kültürel boyutu. Örneklerin incelenmesi | ||
| 6 | Tasarımda fonksiyonelliğin önemi | ||
| 7 | Tasarımın farklı disiplinlerle ilişkisi | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Tasarımda özgünlük ve estetik değerler | ||
| 10 | Tasarımda güncel yaklaşımlar ve küresellik. | ||
| 11 | Modern Sanat Akımları | ||
| 12 | Modern Sanat Akımları | ||
| 13 | Tasarımcıların sosyal sorumlulukları | ||
| 14 | Çevreye duyarlı tasarım ve sürdürülebilirlik kavramları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1.Munari, B., 1980, Design as Art. Middle East Technical University Faculty of Architecture Printing Facilities. Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | PÇ 41 | PÇ 42 | PÇ 43 | PÇ 44 | PÇ 45 | PÇ 46 | PÇ 47 | PÇ 48 | PÇ 49 | PÇ 50 | PÇ 51 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek