GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKY-108 | DAVRANIŞ BİLİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çalışma ortamındaki kişilerin gerek kendileri, gerek iş arkadaşları gerekse örgütleri ile ilgili algılama, iletişim, öğrenme, motivasyon ve iş tatmini gibi konularda gerekli bilgileri edinmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) Yönetim sürecinde davranış bilimlerinin ortaya çıkışını ve ilgili bilim dallarını açıklar. |
| 2 | 2) Davranış bilimlerinin incelendiği sistemleri ve etkilendiği çağdaş yaklaşımları anlatır. |
| 3 | 3) Davranış bilimleri ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 4 | 4) Algılama, atfetme, öğrenme süreçlerini ve hatalarını ifade eder. |
| 5 | 5) Güdülemeyi, iş tatminini ve grupları örnekler vererek açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyoloji, Psikoloji, Sosyo-psikoloji gibi disiplinler hakkında bilgi verildikten sonra insan davranışlarını anlamaya ve yorumlamaya yönelik bilgiler aktarılacaktır. Derslerimizde ele alınacak konular ana başlıklarıyla; Davranış bilimleri ile ilgili temel kavramlar, rol, statü, haberleşme, tutumlar, öğrenme, kişilik, gruplar olarak sıralanabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçe: Yönetim Süreci ve Davranış Bilimlerinin yönetim sürecindeki yeri, Davranış Bilimlerini oluşturan bilim dalları | ||
| 2 | Türkçe: Davranış Bilimlerinin İncelendiği sistemler, Davranış Bilimlerinin Etkilendiği Çağdaş Yaklaşımlar | ||
| 3 | Türkçe: Algılama ,Algılama Hataları | ||
| 4 | Türkçe: Atfetme Süreci ve Hataları | ||
| 5 | Türkçe: Tutumlar, Tutum oluşumu ve tutumu oluşturan faktörler, Tutum değiştirme | ||
| 6 | Türkçe: Öğrenme Teorileri ve Çeşitleri | ||
| 7 | Türkçe: Öğrenme İlkeleri ve Stratejileri | ||
| 8 | Türkçe: Ara sınav | ||
| 9 | Türkçe: Örgütsel Davranışı Etkileyen Kişilik Özellikleri | ||
| 10 | Türkçe: Güdü Çeşitleri ve İş Tatmini | ||
| 11 | Türkçe: Grup Çeşitleri ve Grup Karar Verme Teknikleri | ||
| 12 | Türkçe: Kültür kavramı ve tanımı, Özellikleri, Kültürü etkileyen faktörler | ||
| 13 | Türkçe: Davranış bilimleri ile ilgili güncel konular (Mobing, kurumsal bağlılık vb.) | ||
| 14 | Türkçe: Davranış bilimleri ile ilgili güncel konular (Mobing, kurumsal bağlılık vb.) | ||
| 15 | Türkçe: Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ÖZEN KUTANİS, Rana (2006) Örgütlerde Davranış Bilimleri Ders Notları, Sakarya Kitabevi Yay, Sakarya OKTAY, Mahmut(2007)Davranış Bilimlerine Giriş, Der Yayınları Yılmazer Aydın,Eroğlu Cemal, (2008), Meslek Yüksekokulları için Davranış Bilimleri ve Örgütsel Davranış, Detay Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 15 | 2 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 15 | 1 | 15 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Okuma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek