GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKY-206 | İŞ ANALİZİ VE İŞ DEĞERLEME | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; işletmelerdeki pozisyonların içerik, sorumluluk ve gereklerini sistematik olarak belirlemeyi, iş tanımları/gerekleri oluşturmayı ve bu işlere ilişkin temel değerleri belirleme yöntemlerine ilişkin temel düzeyde bilgi ve beceri kazanılmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Ders program öğretim planında seçmeli ders grubunda yer almaktadır.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir işin analiz edilmesine yönelik temel bilgiler öğrenilir. |
| 2 | Meslek alanına ilişkin iş analizi yöntem ve teknikler öğrenilir. |
| 3 | İnsan kaynakları yönetiminde tanımlı işlerin temel özelliklerini ve personel özelliklerinin belirlenmesine yönelik temel düzeyde bilgi kazanılır. |
| 4 | Bir işin tasarlanması ve var olan bir işin yeniden düzenlenmesine ilişkin temel süreçler öğrenilir. |
| 5 | Bir işletmede iş değerlemesinin nasıl yapılacağına yönelik temel düzeyde bilgi öğrenilir. |
| 6 | İş değerleme yöntemleri temel düzeyde öğrenilir. |
| 7 | iş değerleme sürecinin sorumlu tarafları ve temel sonuçları hakkında bilgi sahibi olunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşul dersi bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ders; iş analizi kavramı, süreci, teknikleri, gerekleri, tasarımı ve temel yaklaşımları ile iş değerlemesi kavramı, süreci, yöntem ve sonuçlarına yönelik genel içerikten oluşmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Giriş | ||
| 2 | Temel kavramları bakımından iş analizi ve değerleme | ||
| 3 | İş analiz sürecinde hazırlık ve planlama adımları | ||
| 4 | İş analizi yöntem ve teknikleri: Gözlem, Mülakat, Anket | ||
| 5 | İş tanımı hazırlama süreci | ||
| 6 | İş Gerekleri ve Personel Özelliklerinin Belirlenmesi | ||
| 7 | iş tasarımı ve işin düzenlenmesine ilişkin temel süreç ve yaklaşımlar | ||
| 8 | vize-ara sınav | ||
| 9 | Temel kavramları bakımından iş değerlemesi | ||
| 10 | İş değerleme yöntemi olarak Sıralama ve Sınıflandırma | ||
| 11 | iş değerleme yöntemi olarak Puan Yöntemi ve Faktör Karşılaştırma | ||
| 12 | iş değerleme süreci ve sorumlu tarafların oluşturulması | ||
| 13 | İş değerleme sürecinin genel sonuçları | ||
| 14 | İş değerleme süreçlerinde ücret yapılandırması | ||
| 15 | Dönem sonu ders genel değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders konularına ilişkin ilgili öğretim elemanı sorumluluğunda önerilecek diğer yardımcı kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Doğrudan anlatım yöntemi Örnek olay inceleme Tartışma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Dersin staj uygulama sorumluluğu bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 7 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek