GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OSD-34 | ÇEVRE SORUNLARI VE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ortak Seçmeli Ders olarak sunulacak dersin amacı; farklı mesleki kazanımı olan öğrencilere Çevre sorunları ve yönetimi, sürdürülebilirlik, sürdürülebilir kaynak yönetimi ve iklim değişikliğinin etkileri üzerine temel düzeyde bilgi ve değerlendirme yapabilme becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Dilek TOPCU MUMLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre Alanında Temel Kavramları öğrenir, kavramların günlük hayata ve meslek alanına yansımasının temel boyutları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Çevresel değerler, politikalar ve sorunlara yönelik teorik düzeyde bilgi sahibi olunur. |
| 3 | Çevre sorunlarının ortaya çıkmasında etkisi olan ulusal ve küresel ekonomik, ekolojik ve politik gelişmeler hakkında teorik düzeyde bilgi sahibi olunur. |
| 4 | Çevre sorunlarının genel görünümü hakkında teorik düzeyde bilgi sahibi olur. |
| 5 | Ekolojik düşüncenin ortaya çıkması ve gelişme süreci, bu süreçte uygulamaya konulan uluslar arası düzenlemeler ve örgütsel yapılar hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 6 | Ülkeler bazında çevre ile ilgili kurumsallaşma ve Uluslar arası Kuruluşların öğrenilmesi ve alana etkisini yorumlama becerisi kazanılır. |
| 7 | Tarihsel süreçte çevre koruma politikalarının nasıl bir gelişim sürecinden geçtiği hakkında bilgi sahibi olunur. Temel çevre sorunu alanlarının ülke bazında değerlendirilebilmesi becerisi kazanılır. |
| 8 | çevre yönetiminin gerçekleşmesinde sorumluluğu olan kurumsal yapılar ve temel yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 9 | Türkiye’de su kaynaklarına ilişkin temel sorunlar ve yönetim süreci hakkında bilgi sahibi olunur. (Örnek olay incelemesi) |
| 10 | Türkiye’de atık yönetimi uygulamaları ve temel sorunları hakkında bilgi sahibi olunur. (Örnek Olay İncelemesi) |
| 11 | Türkiye’de hava ve toprak yönetimine yönelik uygulamalar ve temel sorunlar hakkında bilgi sahibi olunur. (Örnek Olay İncelemesi) |
| 12 | Türkiye’de çevre sorunlarının görüldüğü diğer alanlar hakkında genel çerçevede bilgi sahibi olunur. (Örnek Olay İncelemesi) |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders için belirlenmiş bir ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Çevre Sorunları ve Yönetimi dersinin bireysel ve mesleki kazanımlara yönelik etkisi, yaşanılan doğal çevrede karşılaşılabilecek su, hava, toprak, gürültü gibi konulardaki temel durum, sorun ve yenilikçi fikirlere farkındalık ve duyarlılık gösterilmesiyle arttırılabilir.
Dersin İçeriği
İnsanlığın karşılaştığı ve karşılaşacağı çevre sorunlarının ortaya çıkmasına neden olan etkenler, doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi, çevre (hava, toprak, su, gürültü) kirliliği, iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma, insan ve çevre ilişkisi, çevre bilimi, çevre ekonomisi, küresel çevre sorunları, Türkiye'de ve dünyada geliştirilen çevre politikaları konuları dersin genel içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Kavramsal Çerçeve I: Çevre Alanında Temel Kavramların Tanımlanması (Çevre, Bilim, Politika, Ekoloji, Ekosistem, Doğa, Küresel Isınma, İklim Değişikliği, Sürdürülebilirlik) | ||
| 3 | Kavramsal Çerçeve II: Çevresel Değerler, Politikalar ve Sorunlar | ||
| 4 | Ulusal ve Küresel Düzlemde Çevre Sorunları ve Politikalarının Genel Görünümü: Tarihsel Arka Plan, İçerik ve Yöntem | ||
| 5 | Çevre Sorunlarının Farklı Boyutları: Küresel ısınma ve İklim Değişikliği, Hava, Su, Toprak ve Gürültü Kirliliği, Ormanların ve Madenlerin Tahribatı | ||
| 6 | Dünya’da Çevre Koruma Düşüncesinin Arka Planı | ||
| 7 | Uluslararası Boyutuyla Çevre Örgütleri | ||
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Türkiye'de Çevre Koruma Düşüncesinin Gelişimi Türkiye’de Çevre Sorunu Yaşanan Alanların Tespit Edilmesi | ||
| 10 | Türkiye'de Çevre Yönetiminin Yasal ve Kurumsal Yapısı | ||
| 11 | Türkiye'de Çevre Sorunları ve Yönetimi-I: Su Yönetimi | ||
| 12 | Türkiye'de Çevre Sorunları ve Yönetimi-II: Atık Yönetimi/Sıfır Atık Yönetimi | ||
| 13 | Türkiye'de Çevre Sorunları ve Yönetimi-III: Hava ve Toprak Yönetimi | ||
| 14 | Türkiye'de Çevre Sorunları ve Yönetimi-IV: Gürültü, Elektromanyetik Kirlilik, Radyasyon, Çarpık Kentleşme, Endüstriyel Kazalar ve Doğal Felaketler | ||
| 15 | Ders Tekrarı/Ders dönemi içinde anlatılan konu başlık ve içeriklerinin hatırlatılması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Temel Kaynakları: Görmez K., 2004, Çevre Sorunları ve Türkiye, Gazi Kitabevi Yayını, Ankara. Keleş, R.; A.Çoban ve C. Hamamcı, 2015, Çevre Politikası, Seçkin Yayıncılık Diğer Kaynaklar Belli, A. 2022, AB’ye Tam Üyelik Sürecinde Türk Çevre Politikası: Geçmiş-Bugün-Gelecek, Dora Yayınları. Çoban, A., 2020, Çevre Politikası, Ekolojik Sorunlar ve Kuram, İmge Kitabevi Yayınları. Turgut, Nükhet, 2001, Çevre Hukuku, Savaş Yayınevi, Ankara. Zengin Çelebi, E. ,2023, "İklim Değişikliği ile Mücadelede Karbon Nötr Politikaları",Kent ve Çevre Politikaları Ekseninde Yerel Yönetimler İçinde (Ed.) E. Çelebi Zengin, Nobel Yayınevi, Ankara Güncel Araştırmalar Ekseninde İklim Değişikliği: Nedenler, Sonuçlar ve Mücadele Politikaları, 2022. (Ed.)İ. Akbal & F. Nalbant. Demir Yaşamış F.(1994) "Çevresel Ölçüt ve Standartlar", Çağdaş Yerel Yönetimler Dergisi, 3 (4). Çevre Sorunlarına Çağdaş Yaklaşımlar, (2004). Ed. Mehmet Marin; Uğur Yıldırım, Beta yayınları, İstanbul. Ertürk, H.(2018). "Çevre Politikası", Ekin Kitabevi, Bursa. Karaca, C., 2019, Çevre ve Kentleşme Politikası, Ekin Kitabevi, Bursa. İlgili diğer süreli yayınlar ders konusunun incelendiği hafta öncesi öğrencilerle paylaşılacaktır. İlgili Ulusal ve Uluslararası Düzenlemeler:
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
3+1 Eğitim Modeli
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek