GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MOTA-119 | TEMEL SANAT EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilere, görsel sanatlarda temel öğe, ilke, kavram ve kuramların uygulamalı tanımı ve deneyimi konusunda bilgi ve uygulamalı beceri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
ÖĞR.GÖR. NUR KILINÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal yaşamda sanatın yerini kavrar. |
| 2 | Görsel tasarım öğeleri, görsel tasarım ilkeleri ve görsel aktarım şekilleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | İki boyutlu tasarım, çizgisel aktarım ve nokta çalışmaları yapar. |
| 4 | Görsel tasarımda ton anlayışı ve uygulaması yapar. |
| 5 | Görsel tasarımda renkleri bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çizgi, Nokta uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat kavramı, sosyal yaşamda sanatın yeri ve önemi, görsel sanatlar. | ||
| 2 | Görsel sanatın dili, duygu ve düşüncelerin aktarımını sağlayan öğeler, Görsel sanatın kuram ve ilkeleri, Çerçeve ilkesi. | ||
| 3 | Özgün tasarım anlayışı tasarım oluşturma sürecinde izlenilmesi gereken aşamalar, Kroki çalışmaları, tasarımda kompozisyon veya düzenleme anlayışı, Nokta çalışması. | ||
| 4 | Nokta çalışması, Malzemede uygulama | ||
| 5 | Çizgi çalışması, Kroki aşaması. | ||
| 6 | Çizgi çalışması, Malzemede uygulama. | ||
| 7 | Ton anlayışı açık-koyu ton skalası Ton zıtlığı, Kroki çalışması. | ||
| 8 | Ton çalışması, Malzemede uygulama. | ||
| 9 | Kompozisyonda birlik, merkez, denge, süreklilik, vurgu ve hareket, Durağan ve devinimli kompozisyonlar, Kroki çalışması. | ||
| 10 | Durağan ve devinimli kompozisyonlar, Malzemede uygulama. | ||
| 11 | Renk anlayışı, temel renkler, yardımcı renkler, renk skalası, Soğuk ve sıcak renkler, Renkte uyum ve zıtlık, Renk skalası çalışması. | ||
| 12 | Renkte ton anlamı, Bir rengin ton skalası çalışması. | ||
| 13 | Renkte zıtlık konulu tasarım, Kroki çalışması. | ||
| 14 | Renkte zıtlık konulu tasarım, Malzemede uygulama. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek