GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MOTA-121 | TASARIMIN MARKALAŞMASI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile; öğrenci ürün pazarlama, marka ve fiyatlandırma çalışmalarını inceleyerek dağıtım kanalları ve tutundurma çalışmalarını inceleme yeterliliği kazandırmak amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nur KILINÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Markaya ilişkin temel kavramları sıralar. |
| 2 | Markalaşmanın önemini açıklar. |
| 3 | Temel marka stratejilerini tanımlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Marka nedir, markalaşma süreci, marka tescil süreci
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Marka tanımı ve tarihsel süreci | ||
| 2 | Markalaşmanın önemi | ||
| 3 | Markaya ilişkin temel kavramlar (marka farkındalığı, marka çağrışımları, markaya yönelik tutum, marka sadakati) | ||
| 4 | Markaya ilişkin temel kavramlar (Marka imajı, Marka kişiliği, Marka kimliği) | ||
| 5 | Marka stratejilerinin belirlenmesi (temel marka stratejileri) | ||
| 6 | Marka stratejilerinin belirlenmesi (marka konumlandırma stratejileri) | ||
| 7 | Marka stratejilerinin belirlenmesi (markanın yeniden konumlandırılmasına yönelik stratejiler) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Marka kararlarının belirlenmesi (markanın görsel ifade tarzının belirlenmesi) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Mark Tungate, Modada Marka Olmak: Armani'den Zara'ya Moda Devlerinin Marka Oluşturma Tarzları, Rota Yayınları. 2. Mary Gehlhar (2009). Moda Tasarımcısının İş Kurma Rehberi, Güncel Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek