GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDB-101 | YABANCI DİL-I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
İngilizceyi kullanarak kendisini ifade edebilme, bu dili konuşanlarla iletişim kurabilme ve bu dilde yazılmış başlangıç (beginner) ve temel ( elementary) düzeydeki metinleri anlayabilme ile ilgili beceri, tutum, alışkanlık ve yetkinlik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dinleme becerisi doğrultusunda çok yaygın kullanılan kelimeleri fark edebilmek, yavaş ve net konuşmada konuşulanları anlamak |
| 2 | Okuma becerisi doğrultusunda yaygın kullanılan isim, kelimeleri ve çok basit düzeydeki cümleleri anlayabilmek. Örnek olarak, poster, katalog ve uyarılar |
| 3 | Konuşma becerisi doğrultusunda basit kurulmuş cümlelerle kendini tanıtmak. Çok belirgin konular üzerinde sorulan kolay sorulara cevap verebilmek. Yaşadığı yer ve tanıdığı insanları tasvir edebilmek. |
| 4 | Yazma becerisi doğrultusunda basit kartpostallar yazma. Örnek olarak tatil kartpostalları. Aynı zamanda kişisel bilgilerini basit cümlelerle yazabilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. Bu derste ilgi çekici bağlamlar yaratılarak, dilin işlekliğini artırıcı alıştırmalar verilerek, dilin gerçek iletişim becerilerinde kullanımı gösterilerek öğrencilerin dilsel ve iletişimsel yetileri geliştirilecek ve yabancı dil yeterlikleri artırılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Alfabe Selamlaşma "to be" eylemi - am/is/are | ||
| 2 | Kendini tanıtma Artikels Günler - Aylar Sayılar | ||
| 3 | İngilizce cümle öğeleri İyelik zamirleri Şahıs zamirleri | ||
| 4 | "to be" eylemi - soru ve olumsuz cümle Renkler Tekil / çoğul | ||
| 5 | Edatlar Yönler (adres tarifi) | ||
| 6 | Saatler Meslekler Medeni hal Aile bireyleri | ||
| 7 | Temel sıfatlar Ülke - uyruk - dil Sayılabilen - Sayılamayan Adlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Geniş Zaman 1 Emir Cümleleri | ||
| 10 | Emir Kipi - Nesne Olarak Kişi Zamirleri | ||
| 11 | Can / can’t /could / couldn’t Was / were Foods | ||
| 12 | Geçmiş zaman Kurallı - Kuralsız Fiiller Much - many | ||
| 13 | Şimdiki zaman Kaç tane? / Ne kadar? Giysiler | ||
| 14 | Planlı gelecek zaman Basit gelecek zaman | ||
| 15 | Yakın geçmiş zaman ever, never, yet, just | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hatchinson, Tom. (2007). English for Life. Oxford University Press Yardımcı Materyaller Hatchinson, Tom (2007). English for Life
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Laboratuvar | 1 | 1 | 1 |
| Deney | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Multirom CD Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek