GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTVP-202 | RADYO VE TELEVİZYON HABERCİLİĞİ | Ders | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin radyo ve televizyon haberciliğinin temel prensiplerini, haber toplama, yazma, kurgulama ve sunma tekniklerini öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ümmügülsüm ÇETİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Radyo ve televizyon haberciliğinin temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Haber değerlerini ve haber kaynaklarını listeler. |
| 3 | Radyo haber metinlerini belirlenen formatlara uygun yazar. |
| 4 | Televizyon haber metinlerini kurgu akışına göre taslak hazırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Radyo ve televizyon haberciliğinin tarihsel gelişimi, haberin tanımı ve değerleri, haber kaynakları, haber yazım kuralları, kurgu prensipleri gibi konuları kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş. Öğrenciler dersin genel bilgileri, dersin amacı, dersin içeriği, haftalık ders akış, derste kullanılacak kaynak önerileri konusunda bilgilendirilir. | ||
| 2 | Radyo ve Televizyon Haberciliğine Giriş ve Temel Kavramlar. Haberciliğin tanımı, tarihsel gelişimi, yazılı ve görsel-işitsel habercilik arasındaki farklar anlatılır. | Öğrencilerden farklı medya türlerinden (gazete, radyo, TV, online) birer haber seçer ve bu haberlerin sunum farklılıklarını tartışılır. | |
| 3 | Haber ve Haber Değerleri. Haber nedir, haberin öğeleri nedir, haber değeri kavramı gibi konular anlatılır. | Güncel olaylardan örnekler verilerek, hangi olayların radyo/TV haber değeri taşıdığı ve nedenleri sınıflandırılır. | |
| 4 | Radyo Haberi. Radyo için haber hazırlayan habercinin dikkat etmesi gereken unsurlar nelerdir? Radyo haberi metninin hazırlanma sürecinde dikkat edilmesi gereken kurallar anlatılır. | Radyoda yayınlanmış haber metinleri incelenir. | |
| 5 | Radyo Haberciliğinde Haber Program Türleri. Canlı yayın, ana ve ara haber bültenleri, tartışma ve yorum programları, haber röportaj programları, haber belgesel programları anlatılır. | Örnek haberler bulunup haber türleri incelenir. | |
| 6 | Radyo Haber Programı ve Haber Kurgusu. Radyo haber bülteni akışı, haberlerin sıralanması, müzik ve ses efektlerinin kullanımı, ses kurgusu prensipleri anlatılır. | Hazırlanan radyo haber spotları, ses kurgu programları kullanılarak temel bir haber bülteni akışına yerleştirilir. | |
| 7 | Televizyon Haberciliğinin Tarihsel Gelişimi. Dünyada ve Türkiye'de televizyon haberciliğinin tarihsel gelişimi, yayınlanan ilk televizyon haberlerinin nitelikler anlatılır. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Televizyon Haberi. Televizyon haberlerinin yapısal özellikleri. Televizyon için haber hazırlayan habercinin dikkat etmesi gereken unsurlar anlatılır. | Farklı kanallarda yayınlanan haberler incelenir. | |
| 10 | Televizyon Haberleri. Televizyon haberciliğinin özellikleri. Televizyon haberciliğinde yapım ve yayın süreçleri anlatılır. | Öğrenciler haber yapma süreçlerine uyarak haber tasarlarlar. | |
| 11 | Televizyon Haberciliğinde Haber Program Türleri. Canlı yayın, ana ve ara haber bültenleri, geniş kapsamlı haber programları, açık oturum, televizyon haber magazinleri, haber belgeseli, haber tartışma programları, haber yorum programları anlatılır. | Örnek haberler bulunup haber türleri incelenir. | |
| 12 | Televizyon Haberinde Görüntü ve Ses Kullanımı. Televizyon haberciliğinde görüntü kullanımı, görüntüye uygun ses kullanımı, haber metni yazımında konuşma dili tekniği anlatılır. | Örnek haberler görüntü ve ses uyumu bakımından incelenir. | |
| 13 | Öğrenci Çalışması. | Öğrenciler özgün bir konu bulup televizyon haber formatına uygun haber metni yazarlar. | |
| 14 | Öğrenci Çalışması. | Öğrenciler metnini yazıp görüntülerini toparladıkları haberin kurgusunu yaparlar. | |
| 15 | Bitirme Projesi Sunumları ve Değerlendirme. Öğrencilerin dönem boyunca öğrendiklerini uygulayarak hazırladıkları televizyon haberlerinin sunumu ve değerlendirmesi yapılır. Proje geri bildirimleri. | Her öğrencinin hazırladığı televizyon haberini anlatıp teknik sürecini açıklaması. | |
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Haber Yazma Teknikler İNKILAP KİTABEVİ Atilla Girgin Radyo TV Haberciliği Ali Genç, Ünal Uyguç, Avcıol Basım-yayın
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 5 | 20 |
| Proje Hazırlama | 4 | 4 | 16 |
| Proje Sunma | 4 | 1 | 4 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 4 | 4 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek