GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTVP-210 | MEDYA VE TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacını, tv, film, internet gibi medya ve kitle iletişim araçları yoluyla inşa edilen ve yaygınlaştırılan Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğinin ve bu kavramı var eden ırkçı, cinsiyetçi ve politik söylem ve argümanların sebep ve etkilerinin irdelenmesi-açık edilmesi ve olumsuz sonuçlarına karşı yine medya araç ve yöntemlerinin etkin olarak kullanılması teori ve pratiğinin öğrenilmesi oluşturmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Gamzehan BİNİCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal cinsiyet kavramının politik yapısını sorgular ve toplumsal cinsiyet eşitsizliği söylemlerini irdeler, etkilerini değerlendirir. |
| 2 | Toplumsal cinsiyet ve medya arasındaki ilişkiyi tartışır. Medya içeriklerini toplumsal cinsiyet eşitliği perspektifiyle çözümler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Toplumsal Cinsiyet ve Medya İlişkisi, Feminist Hareketler ve Medya, Türkiye’de Feminist Yayıncılık, Medyada Kadınlar; Üretim, Temsil, Alımlama. Kadınlara Yönelik Şiddet ve Medya. Örnek Medya içerikleri ve Sinema Filmleri üzerinden Toplumsal Cinsiyet Temelli Çözümleme ve Eleştiriler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriği, İşleyiş Yöntemi, Kaynaklar Ve Değerlendirme İle İlgili Bilgilendirme | ||
| 2 | Cinsiyet nedir? Toplumsal cinsiyet nedir? | ||
| 3 | Toplumsal Cinsiyet İlişkileri ve Cinsiyete Dayalı Ayrımcılık | ||
| 4 | Dünyada Ve Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerinin Görünümü | ||
| 5 | Toplumsal Cinsiyet ve Medya Arasındaki İlişki Eleştirel Kuramsal Yaklaşımlar | ||
| 6 | Feminist Teoriler, Medya ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği | ||
| 7 | Medya ve Kadınlar Üretim, Temsil, Alımlama | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Medyada Kadın İstihdamı Medya İçeriklerinin üretiminde Kadınlar | ||
| 10 | Medyada Kadınların Temsil Biçimleri Haber Dili, Diziler, Gündüz Kuşağı | ||
| 11 | Medyanın İzleyicisi Olarak Kadınlar Ev içi iktidar ilişkileri Sabun köpüğü diziler | ||
| 12 | Örnek medya içeriği izlenmesi ve toplumsal cinsiyet eşitliği kapsamında yorumlanması | ||
| 13 | Örnek medya içeriği izlenmesi ve toplumsal cinsiyet eşitliği kapsamında yorumlanması | ||
| 14 | Öğrencilerin örnek bir TV Dizisi/Sinema Filmini Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Açısından Çözümleyip, sunması. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Toplumsal Cinsiyet Sosyolojisi, Anadolu Üni. AÖF Yayını Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları, Anadolu Üni. AÖF Yayını Dilek İmançer, Medya ve kadın, Babil, Ankara, 2006 Jale Parla-Sibel Irzık, Kadınlar dile düşünce, iletişim, Anakara, 2005Fatmagül Berktay, Feminist Teorilerde Açılımlar, Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları Ed. Yıldız Ecevit, Anadolu Üniversitesi Yayını Toplumsal Cinsiyet ve Medya, Huriye Kuruoğlu-Bermal Aydın, Detay Yayıncılık Medya İzleyicisi Olarak Kadınlar Radway, Janice, “Yorumlayıcı Topluluklar ve Değişken Okuryazarlıklar: Sevda Romanı Okumanın İşlevleri”, Kadın ve Popüler Kültür. Der: S.İrvan-M.Binark, Ark, Ankara, 1995: 119-146. Medya İzleyicisi Olarak Kadınlar Hobson, Dorothy, “Ev Kadınları ve Medya”, Kadın ve Popüler Kültür. Der: S.İrvan-M.Binark, Ark, Ankara, 1995: 147-162. Alternatif Medya/İnternet- İnterent/Sosyal Medya, mahremiyet/aleniyet/ilişkiler Kadınların Medyası, (Pazartesi) ve İnternet (5 Harfliler) Medya Politikaları ve Toplumsal Cinsiyet CEDAV Sözleşmesi, AB, RTÜK, TRT düzenleyici politika metinleri. Kadın ve Medya, Toplumsal Cinsiyet Eşitlikçi Haber Kılavuzu, Türkiye Gazeteciler Cemiyeti Elektronik Yayını Laura Mulvey, Görsel Haz ve Anlatı Sineması Kadın Odaklı Habercilik, BİA, IPS İletişim Vakfı Yayınları, F. Mutlu Binark, Ben Bir Kadın Özne, ve Benim Sabun Köpüklerim ya da benim pembe dizilerim, A. Ü. İletişim Fakültesi, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders Anlatımı Slayt/Sunu/Örnek Medya İçerikleri Medya İçeriklerinde Toplumsal Cinsiyet Perspektifli Analizler-Öğrenci Sunumları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek