GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTVP-215 | YENİ MEDYA | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere yeni medyanın temel kavramlarını, dinamiklerini ve geleneksel medya ile etkileşimini tanıtmak; dijital platformlarda içerik üretimi, dağıtımı ve etkileşim stratejileri konusunda pratik beceriler kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ümmügülsüm ÇETİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yeni medyanın temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Geleneksel ve yeni medya arasındaki temel farklılıkları ayırt eder. |
| 3 | Dijital içerik üretimi için uygun platformları seçer. |
| 4 | Sosyal medya ve dijital platformlar için kısa video içerikleri taslak hazırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yeni medyanın tanımı, tarihsel gelişimi, geleneksel medya ile farkları ve etkileşimi; dijital yayıncılık platformları, sosyal medya kullanımı, podcast ve video içeriği üretimi, mobil gazetecilik, içerik pazarlaması, dijital hikaye anlatıcılığı, seyirci katılımı, veri analizi ve yeni medyada etik ile hukuksal konular.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş. Öğrenciler dersin genel bilgileri, dersin amacı, dersin içeriği, haftalık ders akış, derste kullanılacak kaynak önerileri konusunda bilgilendirilir. | ||
| 2 | Yeni Medyaya Giriş ve Temel Kavramlar. Yeni medyanın tanımı, tarihsel gelişimi, temel özellikleri. Geleneksel medya (Radyo/TV) ile farkları ve etkileşimleri. Medya ekosistemindeki dönüşüm anlatılır. | ||
| 3 | Dijital Yayıncılık Platformları. Web tabanlı yayıncılık (web TV, web radyoları), streaming platformları (YouTube, Twitch, Spotify, Netflixt, BluTV vb.) ve mobil uygulama tabanlı platformlar. Platformların teknik altyapıları, işleyişleri ve içerik modelleri (abonelik, reklam) anlatılır. | ||
| 4 | Sosyal Medya ve İçerik Üretimi. Facebook, Instagram, X (Twitter), LinkedIn gibi platformların medya profesyonelleri için kullanımı. Etkili metin yazımı, görsel içerik kullanımı, hashtag ve trend konuları takip stratejileri anlatılır. | ||
| 5 | Kısa Video İçerik Üretimi ve Platformları. TikTok, Instagram Reels, YouTube Shorts gibi kısa video platformları. Kısa video formatlarının özellikleri, hedef kitlesi ve yaygın kullanım alanları. Mobil cihazlarla video çekimi ve temel düzenleme teknikleri (kurgu, ses, müzik, metin ekleme) anlatılır. | ||
| 6 | Podcast ve Dijital Ses İçerik Üretimi. Podcast nedir, türleri (röportaj, hikaye anlatımı, sohbet, haber), yayın platformları (Spotify, Apple Podcasts, Google Podcasts). Temel ses kaydı prensipleri, basit ses düzenleme programları ile kurgu, müzik ve efekt kullanımı anlatılır. | ||
| 7 | Canlı Yayınlar ve İnteraktif Programcılık. Sosyal medya üzerinden canlı yayınlar (Instagram Live, YouTube Live, Twitch) ve bu yayınların Radyo/TV programcılığındaki yeri. Canlı yayın stratejileri, izleyici etkileşimi, yorum yönetimi ve teknik hazırlıklar anlatılır. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dijital Hikaye Anlatıcılığı ve Web Serileri. Çok platformlu hikaye anlatımı (transmedya) kavramı ve örnekleri. Web serileri, kısa formatlı dijital drama/belgesel üretimi ve Radyo/TV formatlarıyla ilişkisi. Senaryo taslağı oluşturma ve temel prodüksiyon aşamaları anlatılır. | ||
| 10 | Yeni Medyada İçerik Pazarlaması ve Markalaşma. İçerik pazarlaması stratejileri, hedef kitle analizi ve persona oluşturma. Medya profesyonelleri için kişisel markalaşmanın önemi ve dijital platformlarda marka inşa etme anlatılır. | ||
| 11 | Veri Analizi ve Ölçümleme. Dijital platformlarda (YouTube Studio, Spotify for Podcasters, sosyal medya analitik araçları) temel metrikler (izlenme, dinlenme, etkileşim, erişim, demografik veriler). Bu verileri yorumlama, hedef kitleyi anlama ve içerik stratejisine uygulama anlatılır. | ||
| 12 | Yeni Medyada Etik ve Hukuksal Konular. Telif hakkı, gizlilik, veri güvenliği ve siber zorbalık kavramları. Medya ahlakı ve gazetecilik ilkelerinin dijital bağlamda yeniden yorumlanması. RTÜK ve diğer düzenleyici kurumların dijital medya üzerindeki etkileri anlatılır. | ||
| 13 | Mobil Gazetecilik (MoJo) ve İçerik Üretimi. Mobil cihazlarla haber toplama, çekim yapma ve yayınlama teknikleri. MoJo için uygun ekipmanlar (telefon, mikrofon, tripod vb.) ve uygulamalar. Sahadan anında içerik üretimi ve yayını anlatılır. | ||
| 14 | Yapay Zeka ve Otomasyonun Yeni Medyaya Etkileri. Yapay zekanın içerik üretimi (metin, ses, görüntü), personalizasyon ve veri analizi alanlarındaki kullanımı. Medya sektöründeki otomasyon trendleri ve Radyo/TV programcılığına etkileri anlatılır. | ||
| 15 | Yeni Medyada Gelecek Trendleri ve Dönem Projesi Sunumları. Ders boyunca öğrenilen bilgilerin bütünleştirilmesi ve öğrencilerin geliştirdiği 'Yeni Medya Projesi' konseptlerinin sunumu ve tartışılması. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yeni İletişim Teknolojileri ve Medya IPS İLETİŞİM VAKFI YAYINLARI Sevda Alankuş İletişim ve Teknoloji Uluslararası Birikim Düzeninde Yeni Medya Politikaları ÜTOPYA YAYINEVİ Haluk Geray Yeni Medya, Yeni İletişim Ortamı BİLİM VE SANAT YAYINLARI Nurcan Törenli Yeni Medya ve Kültürleşen Toplum LİTERATÜRK YAYINLARI Dr. Birol Gülnar/ Şükrü Balcı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Sözlü Sınav | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek