GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTVP-130 | HABERCİLİĞİN TEMEL KAVRAMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin haberciliğin temel prensiplerini, kavramlarını, etik ilkelerini ve güncel uygulamalarını anlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ümmügülsüm ÇETİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haberciliğin temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Verilen bir olayı haber değeri açısından değerlendirir. |
| 3 | Haberin unsurlarını ve değerlerini açıklar. |
| 4 | Haber yazım tekniklerini öğrenme (Haber Yazma) |
| 5 | Farklı haber türlerini sınıflandırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Haberciliğe giriş, haberin tanımı ve unsurları, haber türleri, haber kaynakları, muhabirlik ve editörlük kavramları, basın özgürlüğü ve sorumluluk, gazetecilik etiği, haber yazım teknikleri, dijital habercilik, yeni medya ve habercilik, Türkiye'de ve dünyada habercilik pratikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş. Öğrenciler dersin genel bilgileri, dersin amacı, dersin içeriği, haftalık ders akış, derste kullanılacak kaynak önerileri konusunda bilgilendirilir. | ||
| 2 | Haberciliğe Giriş ve Medyada Haberin Rolü. Haberciliğin tanımı, amacı ve toplumsal işlevi. Medyanın haber aktarımındaki önemi ve tarihsel gelişimi. Türkiye ve dünyadan örnekler anlatılır. | ||
| 3 | Haberin Temel Unsurları ve Değerleri. Haberi oluşturan 5N1K (Ne, Nerede, Ne zaman, Nasıl, Neden, Kim) kuralları. Haber değeri kavramı: Yakınlık, önem, güncellik, etki, çarpıcılık gibi kriterler anlatılır. | ||
| 4 | Haber Türleri ve Özellikleri. Sert haber (hard news) ve yumuşak haber (soft news) ayrımı. Spot haber, derinlemesine haber, araştırma haberi, özel haber, röportaj ve belgesel haber türlerinin incelenmesi yapılır. | ||
| 5 | Haber Kaynakları ve Doğruluk. Haber kaynaklarının çeşitleri (resmi, kişisel, belge, internet). Birincil ve ikincil kaynak ayrımı. Haber kaynaklarının güvenilirliği ve teyit mekanizmaları anlatılır. | ||
| 6 | Muhabirlik ve Editörlük Kavramları. Muhabirin görev ve sorumlulukları, sahip olması gereken özellikler. Editörün haber sürecindeki rolü, haber seçimi ve düzenlemesi. Haber merkezinin işleyişi anlatılır. | ||
| 7 | Haberde Röportaj Teknikleri. Röportaj türleri ve amaçları. Röportaj öncesi hazırlık, soru sorma teknikleri. Kamera/mikrofon karşısında duruş ve ifade. Ses tonu ve diksiyon konuları anlatılır. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Basın Özgürlüğü ve Sorumluluk Basın özgürlüğü kavramı, yasal çerçeveler ve kısıtlamalar. Basın meslek ilkeleri ve gazetecilerin topluma karşı sorumlulukları. Sansür ve otosansür tartışmaları. | ||
| 10 | Habercilik İlkeleri, Medya Etiği ve Etik İkilemler. Tarafsızlık, objektiflik, doğruluk, adil olma, mahremiyete saygı, çıkar çatışması gibi etik ilkeler. Gazetecilikte karşılaşılan etik ikilemler ve çözüm yaklaşımları anlatılır. | ||
| 11 | Radyo ve Televizyon Haberciliğinde Temel Yazım Teknikleri. Yayına yönelik haber dili, kısalık ve netlik. Ters piramit tekniğinin yayın haberciliğine adaptasyonu. Giriş cümlesi yazma. Haber metni yazımı anlatılır. | ||
| 12 | Dijital Habercilik ve Yeni Medya. Dijitalleşmenin habercilik üzerindeki etkileri. İnternet haberciliği, sosyal medya haberciliği. Vatandaş gazeteciliği ve multimedya hikaye anlatıcılığı incelenir. | ||
| 13 | Görsel Habercilik ve Haber Kurgusu. Televizyon haberciliğinde görselliğin önemi. Haber kameramanlığına giriş, temel çekim teknikleri (plan, açı). Haber kurgusunun temelleri, grafik ve spot kullanımı anlatılır. | ||
| 14 | İşitsel Habercilik ve Ses Kullanımı. Radyo haberciliğinde sesin gücü ve kullanımı. Anons, dış ses, ses kaydı, ortam sesi ve müzik kullanımı. Anlatım teknikleri konuları incelenir. | ||
| 15 | Radyo ve Televizyon İçin Haber Hazırlama, Haber Çekimi ve Sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yüksel, E. & Gürcan, H. İ. (2005). Haber Toplama ve Yazma. Konya: Tablet. Tokgöz, O. (2000). Temel Gazetecilik. Ankara: İmge Kitabevi. Topuz, H. (2003). II. Mahmut’tan Holdinglere Türk Basın Tarihi. İstanbul: Remzi Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ev Ödevi | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 57 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek