GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRD-105 | TÜRK DİLİ-I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını bilerek yazılı ve sözlü anlatımda doğru ve etkili kullanma becerilerini geliştirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr.Özlem KAHRAMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilin mahiyeti hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 2 | Dilin işlevleri, örneklerle öğrenilir. |
| 3 | Türkçenin yazım ve imla kuralları öğrenilir. |
| 4 | Yazımı sıklıkla yanlış yapılan kelimelerin doğru yazımı öğrenilir. |
| 5 | Ses olayları öğrenilir. |
| 6 | Dil-millet, dil-kültür arasındaki ilişki anlaşılır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dil ve Dünya dilleri hakkında genel bilgiler, Türkçenin diğer dillerle olan bağlantısı ve tarihsel gelişimi, modern Türkçenin ses ve yapı özellikleri, noktalama ve yazım kurallarıyla ilgili uygulamalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin içeriği ve işlenişi hakkında bilgi | ||
| 2 | Dilin Tanımı | ||
| 3 | Dil Bilimcilerin Yaptıkları Muhtelif Dil Tanımlarının Örneklerle Anlatılması | ||
| 4 | Dİl-Millet İlişkisi | ||
| 5 | Dil-Kültür İlişkisi | ||
| 6 | Dilin İşlevleri 1 | ||
| 7 | Dilin İşlevleri 2 | ||
| 8 | Ara sınav. İlgili okumalar | ||
| 9 | Yazım ve İmla Kuralları 1 | ||
| 10 | Yazım ve İmla Kuralları 2 | ||
| 11 | Yazım ve İmla Kuralları 3 | ||
| 12 | Yazımı Yanlış Yapılan Kelimelerin Örneklerle Düzeltilmesi 1 | ||
| 13 | Yazımı Yanlış Yapılan Kelimelerin Örneklerle Düzeltilmesi 2 | ||
| 14 | Ses Olayları 1 | ||
| 15 | Ses Olayları 2 | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yükseköğretimde Yazılı ve Sözlü Anlatım (Mustafa Özkan); Cümle Bilgisi (Mustafa Özkan); Üniversiteler İçin Türk Dili ve Kompozisyon (Feridun Tekin-Beyhan Kesik-Bilgehan Atsız Gökdağ)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek