GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TVİT-103 | VERİ TOPLAMA VE STANDARDİZASYON | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere sağlık alanında veri toplama yöntemlerinin ve araçlarının öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık alanında veri toplama yöntemlerinin açıklar. |
| 2 | Veri toplama araçlarını seçer ve uygulama örnekleriyle kullanır. |
| 3 | Toplanan verilerin doğruluğunu ve tutarlılığını değerlendirir. |
| 4 | Sağlık verilerinin standardizasyonunun önemini açıklar. |
| 5 | Kodlama sistemleri ve veri sözlükleri hakkında temel bilgi sunar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, sağlık alanında veri toplama yöntemleri, veri giriş süreçleri, veri doğruluğu ve tutarlılığı ile ilgili temel ilkeleri kapsar. Standardize veri yapıları, veri sözlükleri, kodlama sistemleri (ICD, LOINC vb.), veri toplamada etik ilkeler ve veri toplama araçlarının seçimi ile uygulama süreçleri bu dersin odak noktalarıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Veri toplamanın temel kavramları | ||
| 2 | Sağlık alanında veri kaynakları | ||
| 3 | Anket, gözlem, kayıt inceleme gibi veri toplama teknikleri | ||
| 4 | Veri toplama araçlarının seçimi ve uygulanması | ||
| 5 | Form tasarımı ve yapılandırılmış veri giriş sistemleri | ||
| 6 | Veri doğruluğu ve güvenilirlik ilkeleri | ||
| 7 | Verilerin tutarlılığı ve kalite kontrol süreçleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Veri standardizasyonu nedir? Neden önemlidir? | ||
| 10 | Kodlama sistemleri: ICD, LOINC, SNOMED | ||
| 11 | Veri sözlükleri ve referans terminolojiler | ||
| 12 | Elektronik sistemlerde veri giriş ve kontrol süreçleri | ||
| 13 | Vaka çalışması: Standardize veri seti oluşturma | ||
| 14 | Genel değerlendirme ve uygulama sunumları | ||
| 15 | Genel değerlendirme ve uygulama sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Tartışma | 2 | 14 | 28 |
| Soru-Yanıt | 2 | 14 | 28 |
| Okuma | 2 | 14 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek