GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TVİT-119 | ÇEVRE SORUNLARI VE POLİTİKALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin çevre sorunlarının nedenlerini ve sonuçlarını kavramasını, çevreyi koruma yaklaşımlarını öğrenmesini ve çevre politikalarının temel ilkeleri hakkında bilinç kazanmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Başlıca çevre sorunlarını tanımlar. |
| 2 | Çevre kirliliğinin toplumsal ve ekolojik etkilerini açıklar. |
| 3 | Sürdürülebilirlik ve çevre koruma kavramlarını anlar. |
| 4 | Ulusal ve küresel çevre politikaları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Çevre bilincine dayalı bireysel ve toplumsal çözümleri tartışır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste hava, su, toprak kirliliği gibi temel çevre sorunları ve bu sorunların insan sağlığına etkileri ele alınır. Ayrıca, çevreyi korumaya yönelik ulusal ve uluslararası politikalar, yasalar ve sürdürülebilirlik yaklaşımları incelenir. Öğrenciler çevresel farkındalık kazanır ve çözüm yolları üzerine düşünür..
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre kavramı ve insan-doğa ilişkisi | ||
| 2 | Nüfus artışı, kentleşme ve çevresel etkiler | ||
| 3 | Hava kirliliği ve iklim değişikliği | ||
| 4 | Su kirliliği ve su kaynaklarının korunması | ||
| 5 | Toprak kirliliği ve tarımsal etkiler | ||
| 6 | Atık yönetimi: Geri dönüşüm, plastik, e-atık | ||
| 7 | Biyoçeşitlilik kaybı ve doğal yaşamın korunması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türkiye’de çevre politikaları ve çevre mevzuatı | ||
| 10 | Uluslararası çevre sözleşmeleri (Kyoto, Paris Anlaşması vb.) | ||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve yeşil ekonomi | ||
| 12 | Çevre eğitimi ve çevresel farkındalık | ||
| 13 | Güncel çevre sorunları ve medya-çevre ilişkisi | ||
| 14 | Çevresel farkındalık uygulamaları | ||
| 15 | Genel tekrar ve değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Tartışma | 2 | 14 | 28 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek