GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKST-107 | İKLİMLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİLERİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrencilere, merkezi iklimlendirme sistemi montajı yapmak için gerekli olan yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Yasemin KALAFAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel fiziksel büyüklükler, İş, güç ve enerji kavramlarını açıklamak. |
| 2 | Basit ısı geçişi problemlerini çözmek, |
| 3 | Debi ve basınç kaybı değerlerini hesaplamak. |
| 4 | Psikrometrik diyagramı kullanmak |
| 5 | Soğutma çevrimini ve soğutma hesaplamalarını yapabilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel fiziksel ve kimyasal kavramlar, Birim sistemleri | ||
| 2 | Gizli ve duyulur ısı, sıcaklık ve sıcaklık ölçümü | ||
| 3 | Basınç ve basınç ölçümü, Gaz ve gaz kanunları | ||
| 4 | İş, güç, enerji | ||
| 5 | Isı geçişi ve ısı geçişi türleri: İletim, taşınım ve ışınım | ||
| 6 | Isı geçişi türleri: İletim, taşınım ve ışınım | ||
| 7 | Temel akışkan özellikleri, akış türleri Süreklilik ve enerji denklemi | ||
| 8 | VİZE | ||
| 9 | Kanal ve borularda akış | ||
| 10 | Soğutmanın tanımı, soğutma çeşitleri, temel mekanik sıkıştırmalı soğutma çevrimi ve uygulama alanları, örnekler | ||
| 11 | Soğutma çevrimlerinin P-h diyagramında gösterilmesi | ||
| 12 | Soğutma çevrimlerinin P-h diyagramında gösterilmesi | ||
| 13 | İklimlendirmenin tanımı, çeşitleri ve uygulama alanları, örnekler | ||
| 14 | Psikrometrik Diyagram | ||
| 15 | Psikrometrik Diyagram | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İklimlendirme Esasları ve Uygulamaları, Recep Yamankaradeniz, İlhami Horuz, Salih Coşkun, Ömer Kaynaklı, Nurettin Yamankaradeniz, Dora Basım Yayın, 2012
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Modüler bireysel öğretim teknikleri, araştırma, uygulama, gözlem, tartışma, soru-cevap, gösterim, gezi ve deney vb.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek