GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YEBT-208 | YEŞİL BİNA SERTİFİKASYON SİSTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, LEED, BREEAM, EDGE gibi ulusal ve uluslararası yeşil bina sertifikasyon sistemleri tanıtılır; kriterler, değerlendirme süreçleri ve sürdürülebilir tasarıma katkıları öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı yeşil bina sertifikasyon sistemlerini (LEED, BREEAM, EDGE vb.) tanıyabilir. |
| 2 | Sertifikasyon sistemlerinin değerlendirme kriterlerini ve yapı üzerindeki etkilerini açıklayabilir |
| 3 | Yeşil bina sertifikası alma sürecindeki başvuru ve denetim aşamalarını sıralayabilir |
| 4 | Sertifikasyon sistemlerini karşılaştırarak uygun sistemi belirleyebilir. |
| 5 | Sürdürülebilirlik hedeflerine uygun tasarım ve uygulamalarda sertifikasyon kriterlerini dikkate alabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, LEED, BREEAM, EDGE gibi ulusal ve uluslararası yeşil bina sertifikasyon sistemleri tanıtılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yeşil bina kavramı ve sürdürülebilirlik prensipleri | ||
| 2 | Sertifikasyon sistemlerine genel bakış: Amaç ve kapsam | ||
| 3 | LEED sisteminin yapısı, kategorileri ve puanlama kriterleri | ||
| 4 | BREEAM sisteminin değerlendirme ölçütleri ve uygulama alanları | ||
| 5 | EDGE sertifikasyon sistemi ve gelişmekte olan ülkelerdeki önemi | ||
| 6 | Türkiye'deki yeşil bina sertifikaları: ÇEDBİK, YeS-TR vb. | ||
| 7 | Sertifikasyon sistemlerinde enerji ve su verimliliği kriterleri | ||
| 8 | İç mekân kalitesi, malzeme seçimi ve atık yönetimi kriterleri | ||
| 9 | Sertifikasyon süreci: Başvuru, denetim, belge alma | ||
| 10 | LEED ve BREEAM sistemlerinin karşılaştırılması | ||
| 11 | Sertifikasyonun bina maliyetleri ve kullanıcı konforu üzerindeki etkisi | ||
| 12 | Örnek yeşil bina projeleri ve alınmış sertifikaların incelenmesi | ||
| 13 | Proje: Bir yapıya uygun sertifikasyon sisteminin belirlenmesi | ||
| 14 | Genel tekrar, değerlendirme ve proje |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek