GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YEBT-213 | ATIK YÖNETİMİ VE GERİ DÖNÜŞÜM | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, atık türleri, kaynağında ayrıştırma, geri dönüşüm yöntemleri, mevzuatlar ve sürdürülebilir atık yönetimi uygulamaları ele alarak ekolojik bina süreçlerinde atık azaltma stratejileri öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı atık türlerini sınıflandırarak çevresel etkilerini açıklayabilir. |
| 2 | Geri dönüşüm ve atık yönetimi ile ilgili ulusal ve uluslararası mevzuatları tanıyabilir. |
| 3 | Atıkların kaynağında ayrıştırılması ve toplanması süreçlerini uygulamalı olarak değerlendirebilir |
| 4 | Ekolojik bina uygulamalarında atık yönetimi stratejilerini planlayabilir. |
| 5 | Sürdürülebilirlik çerçevesinde atık azaltımı ve geri dönüşüm çözümleri önerebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Atık türleri, kaynağında ayrıştırma, geri dönüşüm yöntemleri, mevzuatlar ve sürdürülebilir atık yönetimi uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Atık yönetimine giriş ve temel kavramlar | ||
| 2 | Atık türleri: Evsel, endüstriyel, tehlikeli, organik vs. | ||
| 3 | Atıkların çevresel ve toplumsal etkileri | ||
| 4 | Türkiye’de ve dünyada atık yönetimi mevzuatları | ||
| 5 | Avrupa Birliği atık çerçeve direktifi ve diğer uluslararası yaklaşımlar | ||
| 6 | Atıkların kaynağında ayrıştırılması ve toplama yöntemleri | ||
| 7 | Geri dönüşüm süreçleri ve teknolojileri, | ||
| 8 | Organik atıkların kompostlanması ve biyolojik geri dönüşüm | ||
| 9 | Tehlikeli ve elektronik atıkların yönetimi | ||
| 10 | Atık azaltım stratejileri ve yeniden kullanım yaklaşımları | ||
| 11 | Ekolojik bina uygulamalarında atık yönetimi | ||
| 12 | Sıfır atık yaklaşımı ve iyi uygulama örnekleri | ||
| 13 | Atık yönetiminde yerel yönetimlerin ve toplumun rolü | ||
| 14 | Sürdürülebilir atık yönetimi planlarının hazırlanması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek