GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| WTK-107 | KULLANICI DENEYİMİ TASARIMI | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere kullanıcı odaklı tasarım (User-Centered Design) ilkelerini kavratmak; kullanıcı araştırması, bilgi mimarisi, tel kafes (wireframe) oluşturma, prototipleme ve kullanılabilirlik testi süreçlerini uygulamalı olarak öğreterek dijital ürünlerin kullanıcı deneyimini iyileştirme becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hilmi Bahadır TEMUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kullanıcı Deneyimi (UX) ve Kullanıcı Arayüzü (UI) arasındaki farkları ve etkileşim ilkelerini açıklar. |
| 2 | Kullanıcı araştırması yöntemlerini uygulayarak Persona, Kullanıcı Senaryoları ve Empati Haritaları oluşturur. |
| 3 | Bir dijital ürünün Bilgi Mimarisi (Information Architecture) ve Kullanıcı Akışlarını (User Flow) kurgular. |
| 4 | Figma ile wireframe ve prototip hazırlayabilme. |
| 5 | Hazırlanan prototipler üzerinde kullanılabilirlik testleri gerçekleştirir, geri bildirimleri analiz eder ve tasarımı yinelemeli (iterative) olarak iyileştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Temel tasarım ilkeleri veya web/mobil arayüz kodlama derslerini almış olmak avantaj sağlar ancak zorunlu değildir.
Dersin İçeriği
UX/UI temel kavramları; İnsan-Bilgisayar Etkileşimi (HCI); kullanıcı araştırması teknikleri (Persona, Empathy Map); bilgi mimarisi ve kullanıcı akışları; Düşük (Low-Fi) ve Yüksek (Hi-Fi) sadakatli prototipleme araçları (Figma/Adobe XD); kullanılabilirlik testleri ve erişilebilirlik standartları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kullanıcı Deneyimi (UX) | ||
| 2 | UX–UI Farkları, Kullanılabilirlik ve Erişilebilirlik Kavramları | ||
| 3 | Kullanıcı Araştırması ve Kullanıcı İhtiyaçlarının Belirlenmesi | ||
| 4 | Persona ve Kullanıcı Senaryoları | ||
| 5 | Bilgi Mimarisi ve Basit Akış Haritaları | ||
| 6 | Wireframe Kavramı | ||
| 7 | Arayüz Tasarımında Temel Görsel İlkeler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Figma'ya Giriş | ||
| 10 | Figma Çalışma Alanı ve Temel Araçlar | ||
| 11 | Wireframe Hazırlama - I | ||
| 12 | Wireframe Hazırlama II | ||
| 13 | Prototip Oluşturma | ||
| 14 | Görsel Tasarım Ekleme | ||
| 15 | Kullanılabilirlik Testi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Don't Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability - Steve Krug - The Design of Everyday Things - Don Norman - Nielsen Norman Group (NNg) makaleleri, Figma Academy ve Interaction Design Foundation
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Teorik anlatım, vaka analizleri (Case Study), sınıfta atölye/tasarım egzersizleri (Design Sprints), Figma ile uygulamalı prototipleme ve dönem sonu grup/bireysel UX projesi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek