GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 203003302011 | GENEL DİL BİLİMİ-II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Dilini, ses bilgisi bakımından, usulünü ve vasıtalarını kullanarak kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Arş. Gör. Dr. Gamze ÇİMEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk diline morfolojik olarak hakim olur; kelime ve eklerin Türk dili için ne anlama geldiğini, diğer dillerden farkını, kelime ve eklerin eklenme biçimlerini, kurallarını bilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye Türkçesi merkez alınarak, Türk dilinin ses bilgisinin esasları, ses olayları, Türk hece ve kelimelerinin ses yapısı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Şekil (morfem) nedir? | ||
| 2 | 2 Kelime ve ek nedir? | ||
| 3 | 3 Kelime-ek, ek-ek ve kelime-kelime ilişkisini düzenleyen kurallar | ||
| 4 | 4 Kelime-ek, ek-ek ve kelime-kelime ilişkisini düzenleyen kurallar | ||
| 5 | 5 Kelimelerin, fonksiyonlara göre incelemeye dayanan tasnifi | ||
| 6 | 6 Ekleri belirleyen şekil, yapı ve fonksiyon ilişkisi nasıldır? | ||
| 7 | 7 Türk dilinin söz diziminde bu ekler, ekleşmeler nasıl sınıflanabilmektedir? | ||
| 8 | 8 ARA SINAV | ||
| 9 | 9 Yapım ekleri ve çekim ekleri | ||
| 10 | 10 Fiilimsiler, çatı ekleri | ||
| 11 | 11 Teklik-çokluk ekleri, olumsuzluk ekleri | ||
| 12 | 12 Soru eki ve sıfatlama ekleri | ||
| 13 | 13 Şekil bilgisinde, dilimizin kelime bilgisi bakımından incelenmesi | ||
| 14 | 14 Şekil bilgisinde, dilimizin cümle bilgisi bakımından incelenmesi, Şekil bilgisinde, dilimizin ek bilgisi bakımından incelenmesi | ||
| 15 | 15 Şekil bilgisinde, dilimizin cümle bilgisi bakımından incelenmesi, Şekil bilgisinde, dilimizin ek bilgisi bakımından incelenmesi | ||
| 16 | 16 Yarıyıl Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yay., İstanbul 2004; Tahir Nejat Gencan, Dilbilgisi, Ayraç Yay.,Ankara 2001;Mehmet Hengirmen, Türkçe Dilbilgisi, Engin Yay., Ankara 1995; Zeynep Korkmaz, Türkiye Türkçesi Grameri (Şekil Bilgisi), TDK Yay., Ankara 2003; Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK Yay., Ankara 1986
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 6 | 3 | 18 |
| Makale Yazma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek