GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-348 | DİN EĞİTİMİ VE DİN HİZMETLERİNDE REHBERLİK | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere yaygın din hizmetlerinde yapılabilecek rehberlik faaliyetleri ile etkili iletişim metot ve yöntemlerini kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Halil İbrahim Özasma
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din hizmetlerinde rehberliğin önemi ve gerekliliğini açıklar. |
| 2 | Din hizmetlerinde hedef grubu tanır. |
| 3 | Din hizmetlerin etkili yöntem ve teknikleri mesleki yaşamında uygular. |
| 4 | Din Hizmetlerin etkili iletişim yöntem ve tekniklerini kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Din hizmetlerinde ihtiyaç duyulan iletişim becerisinin kazanılması için temel iletişim kavram, ilke, yöntemleri ile rehberlik faaliyetlerinin önemi, ilkeleri, dini danışma türleri ve danışma ve rehberlik yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dİn Hizmetleri ve Dini Danışmanlık İlişkisi | ||
| 2 | Dini Danışmanlık Tanımı ve Tarihi | ||
| 3 | Kur'an ve Ruh sağlığı | ||
| 4 | Kur'an ve Ruh Sağlığı | ||
| 5 | Ruh Sağlığı ve Din | ||
| 6 | Ruh Sağlığı ve Din | ||
| 7 | Hastanelerde Dini Danışmanlık Hizmetleri | ||
| 8 | Ölüm Eğitimi | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Bakıma Muhtaç Kişilere Yönelik Sosyal Hizmetler ve Dini Değerler | ||
| 11 | Sosyal Hizmetlerde Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri | ||
| 12 | Engelli Çocuğa Sahip Ailelere Yönelik Manevi Destek Eğitimi | ||
| 13 | Cezaevlerinde Din Eğitimi ve Dini Danışmanlık | ||
| 14 | Aile İrşat ve Rehberlik Bürolarında Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri | ||
| 15 | Dinin Ruh ve Beden Sağlığı Üzerindeki Etkisi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Alim Kaya, Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yay., Ankara, 2011. 2. Mustafa Köylü, Psiko-Sosyal Açıdan Dini İletişim, Ankara Okulu Yay., Ankara 2003. 3. Suat Cebeci, Din Hizmetlerinde Rehberlik ve İletişim, Bilay Yay., Ankara, 2018. 4. Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri, Ed. Nurullah Altaş-Mustafa Köylü, Gündüz Yay., Ankara 2012.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 22 | 1 | 22 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek