GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-448 | MEDYA ARAPÇASI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Medya Arapçası öğretimi, dil becerilerini geliştiren gerçekçi Medya Dili örnekleri aracılığıyla öğrencilerin Arapça dilindeki yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. İsmail RAMAZAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Arapça medya dilinin özelliklerini ve kullanımını daha iyi anlarlar. |
| 2 | Arapça medya dilinin kelime hazinesini geliştirir |
| 3 | Medya dilindeki dilbilgisi yapısı, ifade biçimleri, kelime dağarcığı ve söylem özellikleri hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| 4 | Öğrenciler, medya Arapçası öğretimiyle Arap kültürüne ve toplumuna dair daha derin bir anlayış geliştirirler. |
| 5 | Öğrenciler, medya dilini günlük hayatta pratik olarak kullanabilirler |
| 6 | Medya metinlerinin Arapçadan Türkçeye ve Türkçeden Arapçaya çevrilmesi. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çağdaş yazılı ve sözlü medyadan seçilmiş metinler yer alan materyaller.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Medya Arapçası ve önemi | ||
| 2 | Medya Arapçası dilinde yaygın olarak kullanılan ifadeler ve terimler | ||
| 3 | Kültürel içeriklerin dil özellikleri ve ifade biçimleri | ||
| 4 | Politik habarları dil analizi | ||
| 5 | İnternetten veya sosyal medya içeriğinden haber tercümesi | ||
| 6 | Haber metinlerinin dilbilgisi özellikleri | ||
| 7 | Raporlar Arap medya dilinden tercümesi. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | TV programlarından metin tercümesi | ||
| 10 | Translation of health news | ||
| 11 | Teknoloji haberlerinin tercümesi | ||
| 12 | Eğitim haber analizi | ||
| 13 | Spor haber analizi | ||
| 14 | İnternette araştırma yaparken karşılaşabileceğimiz teknik terim ve ifadeleri görsel medya araçları aracılığıyla öğrenmesi. | ||
| 15 | Güncel metinlerin klişe giriş cümlelerini örnek metinler üzerinden takip etmesi | ||
| 16 | final Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Medya Sözlüğü: Medine EKEN learning.aljazeera.net/tr www.trtarabi.com
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek