GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İDE-206 | 18. YÜZYIL İNGİLİZ ŞİİRİ | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilerin farklı kültürlerden şiir örneklerini şiirsel yapı ve tematik kavramlar ışığında değerlendirebilmelerini, şiirleri yazıldıkları dönemin toplumsal, kültürel, politik ve edebi görüşlerini yansıtmaları bakımından inceleyebilmelerini ve şiir türüne karşı ilgili olmalarını amaçlamaktadır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
DR.ÖĞR.ÜYESİ MURAT KARAKOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ - 1İngiliz ve dünya edebiyatı ile sosyal bilimler alanındaki bilgilerini aşağıdaki konulara uygular: kültür, toplum, ahlak, politika vb. |
| 2 | ÖÇ-2 İlgili literatürü inceler, analiz eder ve uygular. |
| 3 | ÖÇ-3 disiplinler arası okuma ve analiz yapar. |
| 4 | ÖÇ-4 yaşam stratejileri geliştirmede edebiyat kuramlarının temel kavram ve sorunlarından yararlanır. |
| 5 | ÖÇ-5 Mesleki etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
| 6 | ÖÇ-6 etkili iletişim becerilerini geliştirir. |
| 7 | ÖÇ-7 edebi akımların küresel ve toplumsal etkisini anlar. |
| 8 | ÖÇ-8 Yaşam boyu öğrenmenin önemini ve bunu uygulamaya koyabilme becerisini öğrenir. |
| 9 | ÖÇ-9Edebiyat alanlarında araştırma yapmak için kaynakları ve modern araçları kullanmak ve estetik. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İçerik olarak 17. yüzyıl İngiliz Metafizik şiiri ile 18. yüzyıl Neoklasik şiirini tanımalarını sağlamaktır. Bu derste öğrenciler, söz konusu dönemlere ait politik, sosyal, tarihi ve yazınsal arka plan hakkında bilgi edinirler ve belirtilen dönemlerin şiir geleneğini o dönemlerdeki belli başlı şairlerin eserlerine referansla tartışırlar. Bununla birlikte içeriğin kapsamı 20.Yüzyıl İngiliz ve Amerikan şiirlerinin özelliklerini incelemek üzere tasarlanmıştır. Bu lisans dersinin temel amacı, Çağdaş İngiliz ve Amerikalı şairlerin yapıtlarındaki yansımalar ve bazı toplumsal, siyasi, ekonomik ve kültürel değişimler ışığında, 20.Yüzyılın ikinci yarısında ortaya çıkan edebi akımları tartışmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Romantik Şiire Giriş. | ||
| 2 | William Blake, Masumiyet ve Tecrübe Şarkılarından Seçmeler: “Giriş”, “Yankı Yapan Yeşil”, “Küçük Kara Çocuk”, “Baca Süpürücü”, “Tyger”, “Kuzu”, “LONDRA” | ||
| 3 | Blake Haftaya devamı | ||
| 4 | William Wordsworth, Lirik Baladlara “Önsöz”; “Yedi Kişiyiz “Bir Uyku Ruhumu Mühürledi;” "Adım atılmamış yolların arasında yaşadı;" “Bulut gibi yalnız dolaştım”, "Çizgiler...Tintern Manastırı" | ||
| 5 | William Wordsworth devamı | ||
| 6 | Alexander Pope - 'The Rape of Lock' | ||
| 7 | P.B. Shelley, | ||
| 8 | S. T. Coleridge, “Christabel” Rime of the Ancient Mariner, “Frost at Midnight”, “Kubla Khan” | ||
| 9 | P.B. Shelley, “To Wordsworth;” “Ozymandias;” “Lift not the painted veil;” “England in 1819”, “A Defence of Poetry; “To a Skylark”, “Ode to the West Wind;” | ||
| 10 | Ara Sınav | ||
| 11 | John Keats, “Ode to a Nightingale;”; Keats, “Ode to Psyche;” “Ode on a Grecian Urn;” “Ode on Melancholy;”, “La Belle Dame Sans Mercy” | ||
| 12 | Keats devamı“To Autumn;” “Bright Star;” “Written in November” | ||
| 13 | Lord Byron, , Don Juan Cantos 1-3, “Fare Thee Well!;” “Ode to Napoleon Buonaparte” | ||
| 14 | Dönemin bir sonraki yüzyıla etkileri | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | A QUICK REVIEW | ||
| 17 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Wolfson and Manning, eds. Longman Anthology of British Literature vol. 2A (The Romantics and their Contemporaries) Cambridge Companion to British Romanticism, ed. S. Curran (Cambridge, 1993). The New Oxford Book of Romantic Period Verse, ed. J. J. McGann (Oxford, 1993). English Romantic Poetry, editör: Harold Bloom,Sterling Professor of the Humanities (2004) Bloom, Harold & Trilling, Lionel: Romantic Poetry and Prose (New York, London, Toronto : Oxford University Press , 1973) Duncan: A Companion to Romanticism (Oxford: Blackwell, 2001) Abrams, M. H.: The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition (London: Oxford University Press, 1960) Bloom, Harold: The Visionary Company: A Reading of English Romantic Poetry (London: Cornell University Press, any edition) Daiches, David: A Critical History of English Literature in four volumes (relevant chapters) (London : Secker & Warburg , 1992)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 2 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
| ÖÇ 7 |
| ÖÇ 8 |
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek