GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MBEGTPSK EĞİTİM PSİKOLOJİSİ Ders 1 2 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin öğrenme ve gelişim ilgili temel kavramlar ile kuram ve modelleri hakkında bilgilenmelerini sağlamaktır. İnsan gelişimi ve öğrenme süreçlerine ilişkin kazanılacak bilgiler doğrultusunda eğitim-psikoloji ilişkilendirmesini yapabilmelerini sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Öğr. Üyesi İsmail Hakkı TOMAR

Öğrenme Çıktıları

1 Gelişim doğasını anlar
2 Gelişimle ilgili temel kavramları kavrar.
3 Gelişim ilkelerini anlar ve açıklar
4 Gelişimin kuramsal temellerini anlar ve açıklar
5 Öğrenmenin doğasını açıklar.
6 Öğrenmeye ilişkin temel kavramları bilir ve açıklar.
7 Öğrenmeye ilişkin kuramsal temelleri anlar ve açıklar.
8 Öğrenmeyi etkileyen faktörleri bilir ve açıklar.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Bu ders kapsamında öğrenciler Eğitim - Psikoloji ilişkisi, eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim özellikleri (bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişim), gelişim kuramları; öğrenme, öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenme kuramları, öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları, etkili öğrenme, öğrenmeyi etkileyen faktörler (motivasyon, bireysel faktörler, grup dinamiği ve bu faktörlerin sınıf içi öğretim sürecine etkisi) ele alınmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması. Öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. Temel kavramlar
2 Gelişimle ilgili temel kavramlar (büyüme, olgunlaşma, hazırbulunuşluk, öğrenme, gelişimin özellikleri, gelişim dönemleri, gelişim ilkeleri, gelişim görevleri, gelişim alanları)
3 Bilişsel gelişim
4 Kişilik gelişimi
5 Ahlaki gelişim
6 Dil ve kavram gelişimi.
7 Mizah ve oyun gelişimi, cinsel delişim.
8 Ara sınavı
9 Gelişimde bireysel farklılıklar
10 Öğrenmeye ilişkin temel kavramlar
11 Davranışçı yaklaşım (Klasik ve Edimsel Koşullanma)
12 Sosyal öğrenme teorisi
13 Bilgiyi İşleme Kuramı
14 Geştalt yaklaşımı
15 Hümanistik yaklaşım ve Genel değerlendirme
16 Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

• Özbay, Y. ve Erkan, S. (2009). Eğitim Psikolojisi. Pegem A Yayınları, Ankara • Işık, Ş. (2018). Eğitim Psikolojisi. Pegem Akademi • Yeşilyaprak, B. (2003). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, PegemA Yayıncılık, • Yazgan-İnanç, B., Bilgin, & M., Atıcı-Kılıç, M. (2004). Gelişim psikolojisi çocuk ve ergen gelişimi. Pegem Akademi • Onur, B. (2004). Çocuk ve Ergen Gelişimi, M. J. Gander & H. W. Gardiner, İmge Kitabevi. • Senemoğlu, N. (2001). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Nuray Senemoğlu, Gazi Kitabevi • Piaget, J. (2005). Çocuğun Gözüyle Dünya. Çev. İsmail Yerguz. Dost Yayınevi • Piaget, J. (2007). Çocukta Karar Verme ve Akıl Yürütme. Çev. Yusuf Turan Günaydın. Palme Yayınları • Piaget, J. (2007). Çocukta Dil ve Düşünme. Çev. Yusuf Turan Günaydın. Palme Yayınları

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Bütünleme Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 2 28
Tartışma 12 1 12
Soru-Yanıt 12 1 12
Bireysel Çalışma 10 1 10
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 2 10 20
Toplam İş Yükü (saat) 95

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek