GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜZAE108 | MÜZİK KÜLTÜRÜ | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Müzik öğretmenlerinin müzik kültürünün mahiyetini, temellerini, oluşumunu, kapsamını, boyutlarını ve işlevlerini kavrayabilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Abdullah Önlü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzik kültürünün mahiyetini, temellerini, oluşumunu, kapsamını, boyutlarını ve işlevlerini kavrar. |
| 2 | İnsan ile müzik kültürü arasındaki temel ilişkileri tanımlar. |
| 3 | Müziğin bireysel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve eğitimsel işlevlerini açıklar. |
| 4 | Türkiye’de yaşayan müzik türlerini tanır. |
| 5 | Bilgili, bilinçli ve yararlı bir müziksel iletişim ve etkileşim sağlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- İnsan ve Kültür - Kültürün tanımı, kapsamı ve özellikleri, kültürel evreler ve süreçler; - İnsan neden müzik yapar? - İnsan nasıl müzik yapar - İnsan ve Müzik Kültürü: Müzik kültürünün tanımı, kapsamı ve öğeleri; - Müzik kültürünün kökeni, doğuşu-oluşumu, temelleri ve boyutları; - Bireyin ve toplumun gelişiminde müziğin rolü ve işlevleri; - Kültür ve medeniyet üretmiş milletlerin müzikleri - Türk müzik kültürü, Atatürk ve Türk müzik inkılâbı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders izlencesinin tanıtılması | ||
| 2 | İnsan ve Müzik Kültürü: Müzik kültürünün tanımı, kapsamı ve öğeler | ||
| 3 | Müzik kültürünün kökeni, doğuşu-oluşumu, temelleri ve boyutları | ||
| 4 | Müzik teriminin kökeni, oluşumu-gelişimi ve türkçeleşimi | ||
| 5 | Bireyin ve toplumun gelişiminde müziğin rolü ve işlevleri | ||
| 6 | Müziğin temel gereçleri ve temel öğeleri | ||
| 7 | Müzik katmanları, müzik türleri, müzik çeşitleri ve müzik eserleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Müzikte türün ve niteliğin belirleyicileri | ||
| 10 | Müziksel çevre ve sağlıklı müziksel yaşam | ||
| 11 | Müzik olgusu, müzik dili (müzikçe) ve müziksel iletişim | ||
| 12 | Müzik yapma, yaratma, dinleme, öğrenme-öğretme ve müziksel meslekler, müzik kurum-kuruluş, topluluk ve etkinlikleri | ||
| 13 | Türk müzik kültürü, Atatürk ve Türk müzik inkılâbı, Türkiye ve Dünya müzik kültürlerinde yeni oluşum-gelişim, değişim ve dönüşümler | ||
| 14 | Türk müzik kültürü, Atatürk ve Türk müzik inkılâbı, Türkiye ve Dünya müzik kültürlerinde yeni oluşum-gelişim, değişim ve dönüşümler | ||
| 15 | Türk müzik kültürü, Atatürk ve Türk müzik inkılâbı, Türkiye ve Dünya müzik kültürlerinde yeni oluşum-gelişim, değişim ve dönüşümler | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İnsan ve Kültür, Güvenç, B., Remzi Kitabevi, 2000, İstanbul. İnsan ve Müzik, Uçan, A., Evrensel Müzikevi, 2005, Ankara. Müzik Kültürü (Ders Notu), Uçan, A., GÜ GEF MEB, 1997-1998, Ankara. Türk Müzik Kültürü, Uçan, A., Evrensel Müzikevi, 2005, Ankara. Müzik kültürüne ilişkin güncel çalışma, araştırma ve yayınlardan seçmeler/alıntılar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 4 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 4 | 12 |
| Ev Ödevi | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek